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1、幼儿园科学教案：动物怎样过冬幼儿园科学教案：动物怎样过冬幼儿园科学教案：动物怎样过冬1 活动目的：、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：躲藏；冬眠；迁徙；换毛；、理解词汇：冬眠、迁徙等。、对探究动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察才能。活动准备：“动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。活动过程：、复习稳固“人们是如何御寒的”。老师用语今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？、科学教育“动物是如何过冬的”老师用语人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？幼儿根据日常观察进展
2、自由答复，老师不予评论。老师用语刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？如今，老师就来请大家看一段录像。幼儿观看录像一遍：要求：录像上有哪些小动物；这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进展答复，老师根据幼儿答复内容，出示相应的磁铁教具。幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进展动行过冬形式的归类。老师用语小动物们也很能干，它们也想出了很多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢？我们再看一遍录像。要求：这些是什么小动物；它们是用什么方式过冬的。根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进展归类躲藏：蜜蜂、蚂蚁老鼠等；幼儿用动作表示“躲藏”冬眠：青蛙、蛇、熊蝙蝠、刺猬、
3、蜗牛、蚯蚓等；解释：眠就是不吃不喝也不动的意思迁徙：燕子、大雁、丹顶鹤等；解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。反复练习新词“迁徙”。换毛：狮子、狐狸、狗、羊鸡、鸭、兔等。稳固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。老师用语如今，我相问问小朋友：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢？老师总结：小动物们很聪明，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！、完毕局部游戏动物过冬。请劝儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进展游戏。幼儿园科学教案：动物怎样过冬2 【活动目的】1、幼儿理解动物的过冬方式，重点理解冬眠和换毛
4、这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步理解动物们过冬方式的原因。3、激发幼儿探究的积极性和热爱大自然和动物的情感。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。【活动准备】1、跳舞的音乐一个。2、自制小刺猬的家、小青蛙的家3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。5、各种小动物的图片蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔6、小动物的图片牌假设干。【活动过程】一、活动导入：1、老师作小白兔的动作
5、，提问幼儿：你喜欢什么小动物？2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：1、出示下雪天的.ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”老师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”老师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。3、“哎呀，怎么回事啊？
6、怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。a、白天他们睡觉吗？b、他们在睡觉的时候吃东西啊？c、他们要睡多长时间呢？5、出示ppt，解释什么是冬眠。老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”提问：请
7、小朋友说说动物为什么要冬眠？他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？听一遍青蛙的话青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，假如不冬眠，我就会冻死的！”6、出示动物图片，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。7、“小白兔，白又白”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只得意又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”提问：兔子是怎么过冬的呢？兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛9、提问：还有
8、哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”请个别孩子上台送11、请幼儿考虑除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？鼓励幼儿大胆表述12、观看ppt：简单理解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、完毕局部：音乐游戏。孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”完毕活动。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应
9、使幼儿有进一步的探究可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿可以用眼看、用耳听、用嘴说、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。幼儿园科学教案：动物怎样过冬3 教学目的：1、认知目的：让幼儿理解过冬的方式，重点理解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目的：让幼儿理解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进展简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经历，得出结论。3、情感目的：激发和培养幼儿好奇、好问、好探
10、究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。教学准备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。教学过程：一、导入局部老师通过带着小朋友做手指游戏悄悄话，吸引小朋友的注意力。悄悄话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小 喳喳喳，吱吱吱.小鸟和田鼠说着悄悄话.手指游戏完毕后，老师紧接着询问小朋友：小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?紧接着老师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。二、根本局部
11、1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!出示小刺猬睡觉的PPT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢!哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!。老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们，你们知道这是怎
12、么回事吗?哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。出示PPT，解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠?并且出示PPT。博士爷爷：小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说：真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的!出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只得意又美丽的小
13、白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗?提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛)提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延伸。请幼儿考虑除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)观看PPT：简单理解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、完毕局部。播放音乐课件小动物怎样过冬做为完
14、毕，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。附：小动物怎样过冬的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的兴趣性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有缺乏之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活泼，更能加强幼儿的参与性。第 页 共 页
