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1、 致蒋经国先生信 教学设计教材内容：本课在教材的第103一107页。作者与蒋经国先生系世交、旧友。通过书信，作者一方面叙旧，另外也从各个方面进行推心置腹的恳谈，劝蒋为促进祖国统一大业抛弃成见，作出努力。在信里，作者饱含深情，言辞肯切，让人为之动容。重点：1 理解书信这种文学体裁的有关常识，能在此基础上加以记忆。 2体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并学会如何使情感得到进一步 的升华。难点： 1理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。 2理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言 论。教学准备 教师准备 1第一课时课前将学生分为若干小组，提出预习内容和要求；
2、查找关于台湾的图片、音像等资料，如课文的朗读带、历史片的录影带。 2第二课时课前搜集一些以“和平统一、民族感情”为内容的文章，与本文在风格上进行比较。 学生准备 1第一课时课前尝试有感情地阅读这篇文章，标示出重读的字词，摘抄描写作者饱含深情的句子；主动查找并了解这篇文章的写作背景。 2第二课时前摘抄一些反映和平统一或其他关于民族感情的文章，认真体会。 教学流程设计 从台湾的历史与现状的内容入手，结合本文的创作背景，导入新课。进行朗诵教学。 学习朗读的技巧，在朗读中初步体会 书信的意境和情感。（结合导学案） 3设置问题，分组研读。（结合导学案） 3探究动词的使用效果，体会书信的内涵。（结合导学案） 4分组讨论关于台湾最近的局势。小结这是一篇反映作者个人感情与爱国主义的好文章。虽然没有什么华丽的辞藻，但却从细微处能引起读者的共鸣。通过这篇文章的学习和讲解，学生基本能够掌握比较阅读的方法和书信浓缩人生精华的思想。教师在讲解和引导的过程中应当与学生一样，始终处在爱国主义者的角度，给予学生充分的空间，各抒己见，畅谈他们对这篇文章的感受和体验。书信的内容短小精悍，抓住细微处，是理解这篇文章的关键所在。
