班主任的培训心得体会汇编15篇

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1、班主任的培训心得体会汇编15篇 班主任的培训心得体会1 原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来,我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训,我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。 一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功

2、倍。 二、要理论加实践,提高自身素质。班主任工作不能凭借经验,还要靠班主任老师不断的理论学习，因此,作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法,一些基本原则等。在实践中总结经验,提高自身素质，才能严于律己，以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。 三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用

3、。 四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人,家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生,外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展,最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的,学生内心就会有阴霾存在,如果没有人去及时疏导，日积月累的,就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运,永远都能受到良性刺激。因此,班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼,去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题,及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。 五、要

4、建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”,只有老师得到了学生的认可,他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力,能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度,看老师学知识,看老师听道理,如果老师是他内心接纳的那种类型,那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己,老师一定要放下架子,走到学生中去，喜学生所喜,恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时,那么,班主任的管理工作就已向胜利迈出了一

5、步。六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论,不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟,这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物,传递新的信息,扩大学生的视野,又为课内的学习积累了丰富的生活基础。 班主任的培训心得体会2 非常感谢教育部、教师继续教育网给我们班主任提供了这么一个难得的学习提高的机会。本次培训不仅体现了国家对教育的重视,更体现了对我们

6、班主任工作的关爱。通过这些天的网上学习,个人感受良多、收益良多。借此机会，我将这些天的学习心得与大家交流一下，以求共同提高。 首先,我觉得这次的培训方式非常适合我们广大老师。网上培训打破了时间、空间的限制，最大限度地解决了工学矛盾。通过网络平台，与专家直接面对,与其它学员进行互动交流,开阔了自己的视野,从而进一步地充实了自己。 这些天，我们在县信息中心班主任和辅导老师的引领下,通过视频课堂直接聆听专家讲解;专题讲义和提纲使我们对教学理论能够温故知新；交流园地使我们畅所欲言,及时地把自己的学习体会和身边的问题与全国同事共享和交流;而辅导老师的在线课堂又给了我们面对面交流沟通的机会，及时准确地把握

7、所学理论的特点，理清自己思想上的困惑，使我们能够在较短的时间内把每个模块的理论拿为己用。网络使我们班主任又多了一个交流教学体会的平台,多了一个工作的良师益友。 这些天的学习让我感受最深、共鸣最强的是各位专家的教育理念。他们的教学思想、教育方法使我重新审视自己的教学工作尤其是班主任工作中存在的问题。比如，魏书生老师的“松、静、匀、乐”四法,会使你用一种全新的眼光来看待自己的教育工作,民主与科学的管理方法也让我学会了如何在班级中充分发扬民主,如何充分调动学生参与班级管理的积极性;还有王晓春老师的让问题生教育走向科学，科学系统地向我们展示了问题学生的类型以及教育方法，这种恰当、贴切、细致入微的分类,

8、不但提高了我们解决问题的能力，更使我们能站在一个更高的理论制高点来处理问题生问题;再如丁榕、任小艾老师的班级活动理论,让我对班级活动的重要作用有了更深一层的认识。 几位专家的理论与方法深深地教育了我，我在工作中化专家的精髓为己有，积极借鉴,在实践中摸索出了行之有效的班级管理方法。比如，魏老师的班级管理是以人为本的民主管理,在他庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。在班级干部的选举过程中，我一改以往的教师任命的方法，采取学生自我推荐、同学举手表决的方法,这样选出的班干部更具有说服力,也更能激发他们的工作主动性,在工作中提高他们的能力，树立在同学中的威信。孩

9、子们争强好胜的心理使他们敢于挑重担，敢于解决难题，在管理好班级的同时也为班主任分忧解愁,成了我的得力助手。再比如,我通过学习王晓春老师的让问题生教育走向科学的讲座，结合我们班级的实际情况,探索出了“认识尊重分析分类帮教”的转变问题生的方法。对问题生，首先我转变了对学生的评价观，变过去的以成绩定优劣为现在的多方面评价；其次,基于尊重每一名学生、尊重学生之间的差异这一思想,我对全班的问题生进行了认真的分析和分类，针对不同的情况制定不用的帮教措施,使他们都有了不同的进步。 参加这次班主任培训,使我们不离开岗位接受了专家的指导，通过网络与其他老师交流互动；通过培训，提高了自己对于班主任工作的认识，增强

10、了从事班主任工作的信心，学会了许多班级管理的策略与技巧。我们将倍加珍惜这次来之不易的机会，圆满完成培训任务，提高我们的业务素质。 最后祝愿本次培训圆满成功。谢谢！ 班主任的培训心得体会3 通过本次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。 教育从实际意义来说就是在原有的基础上提高和变化；教育就是能让所有的孩子抬起头来做人;教育就是让孩子在某一项有所发展,总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起

11、示范作用，那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是：“作为一个人,就得爱自己的孩子和家庭;作为一名老师就得爱自己的学生和学校，爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。你对他们的付出就是你的收获。用张景浩老师的话:“人最喜欢喜欢自己的人，人最喜欢欣赏自己的人”。你能那么喜欢他们，他们能不喜欢你吗，这就从根本上解决了师生间的隔阂,师生间相处好了，任何事就解决了,你说的话学生就会照做不二呀,教育的问题也完全的解决了。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最

12、佳的教育效果。 韩玲老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩,老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生,我们要尊重和赏识学生,即使不赏识，但必须接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必须给他教育。做学生最信任的引路人。细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点,即使么有闪关点，但总有他与众不同的地方，这就是他的亮点，我们可以从此放大,给孩子建立自信。给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用，把创新放在每个细节上。在评价孩子时,要坚信：“多一把评价的尺子,就多一批好学生”。用他们两位老师的话：“我们要通过多

13、种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异,但求每个孩子都在进步”。作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要做好一个班主任,就必须采用新的教育理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界,站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走,与时俱进,不能墨守成规。为了明天的成功我们努力吧！ 班主任的培训心得体会4 我非常感谢北京四中网校为我们班主任老师安排的这次网联培训,在这个平台上我学到了很多有用的知识,也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让

14、我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受: 一、班主任必须具有一颗爱心 这是老生常谈，也是老生“必”谈 一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的 爱是现代教育的第一法则 没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚 因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚 列尼托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱 那么他是一个好教师如果教师对学生具有父母一样的爱那么 他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是 完美的教师 ”教师的爱并不是一般意义的爱 它是一种天性和修养的结晶 它是道德与人格的统一 它要求教师具有献

15、身于教育的远大理想 它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神 班主任是教师队伍里的排头兵 所以这种爱在班主任身上体现的最为突出 对于士兵来说 服从命令是天职;对教师来说 热爱学生是教师的天职 一个人在选择职业的时候 就应该在胸中形成这种观念 教师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱像母亲热爱孩子一样无私 像父亲热爱儿子一样严格而慈祥 像战士热爱祖国一样忠诚像兄长热爱弟弟一样宽厚 像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴 像哲学家热爱真理一样执着而痴迷 二、班主任应该有高尚的品格 人的品格是人自我社会层次定位 一个人是高尚的 还是卑鄙的 首先不应看他的出身门第 更不看他的财富多少 最终

16、看这个人的品格教师作为人类知识的传承者 作为人类美好生活的塑造者 必须具有高尚的品格大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富 一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课 我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可 没有得到学生家长的认可 在教育教育工作中失败了 这种失败是多方面的 首先 他们的失败往往不是失败在方法上 也不是失败在学识上而是失败在品格上一个人品格低下 他的行为不可能高大 一个人品格卑鄙他的行为不可能磊落 中国教育史上第一个“班主任”孔子 他的“班主任”工作成绩无比辉煌 他的工作成功了 当然成功在他教育思想与学问上 但更重要的是成功在他的品格上 如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩 我们不难发现每一位教育家都是一位品格高尚的人 三、班主任应该有精