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1、高二普通班班主任工作方案写好了工作方案，就能在工作上减轻了不少，可以合理安排工作时间和工作内容，不仅事倍功半还能省出不少的时间。以下是由为大家整理出来的高二普通班班主任工作方案，仅供参考。高二普通班班主任工作方案范文一一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为方案，高二语文备课组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征出发，紧紧抓住语文应用才能、审美才能和探究才能的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为学业程度测试打下扎实的根底。二、教学内容本学期完成选修?古代诗歌与散文欣赏?、?外国小说欣赏?三、情
2、况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的掌握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上那么要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深化，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决写什么，又指导怎么写，利于学生写作才能的进步。2、学生分析：学生在现阶段，语文根底知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作才能都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文根底知识参差不齐，整体阅读才能还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有
3、个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。四、详细措施1、进步备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，进步学生课外阅读的兴趣和才能，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识
4、记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进展古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一修改，以期进步写作才能。以学生的写作理论为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为
5、主。结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。五、教学进度(以一中南校进度表为参考周)第1-2周入学测试及试卷讲解分析4作文辅导2?项羽之死?3?阿房宫赋?3第3-6周古代散文阅读鉴赏?六国论?4?伶官传序?2?祭十二郎文?4?文与可画筼筜谷偃竹记?2单元测试及讲解4作文辅导2作文辅导2月考及分析4第7-8诸子散文第一、二单元作文辅导2第9-10周诸子散文第三、四单元教学期中考试及分析第11-13周诸子散文第五、六、七单元教学第14-16周
6、月考及分析高考中考第17-18周?外国小说欣赏?12第19-20周复习迎考学业程度测试高二普通班班主任工作方案范文二一、总教学要求和目的1、进一步进步学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的开展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的理论中，掌握学习语文的方法，增强语文应用才能，培养审美才能、探究才能。3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的进步。4、通过必修课程的学习，进步学生思想文化修养和语言文字的运用才能，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的开展。二、三年通盘学习状况：1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五。2、已经结
7、算学分情况3、已经完成选修学习情况：?语音误读一、二、三?、?清扫错别字一、二、三?、?成语运用一、二、三?、?病句辨析一、二、三?、?古诗赏析一、二、三?、?中国楹联一、二、三?4、本学期选修学习内容：(1)?史记选读?(续)(2)?唐诗宋词选读?(续)(3)?写作?(续)(4)?现代散文阅读?(始)6、学生的才能培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面：(1)积累整合能围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。理解学习方法的多样性，掌握学习语文的根本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问
8、题。通过对语文知识、才能、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，实在进步语文素养。(2)感受鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力进步对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，进步道德修养。(3)考虑领悟根据自己的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和考虑，领悟其丰富内涵，讨论人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准那么，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立考虑、质疑探究的习惯，开展思维的严密性、深化性和批判性。乐于进展交流和思想碰撞，在互相商讨中，加深领悟，共同进步。(4)应用拓展能在生活
