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1、实 验 教 学 教 案_月_日课题探究-凸透镜成像的规律实验类型分组实验名称探究-凸透镜成像的规律实验目的通过实验总结凸透镜成像的规律仪器和材料光具座 凸透镜 蜡烛 光屏教学过程实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序组装在光具座的同一高度处2、调节蜡烛到凸透镜的距离使它大于2倍的焦距，调节光屏，找到像的位置，记录此时像距的范围及像的性质填入表格3、改变物距的范围，重复第二步，并将数据现象记录在实验表格中4、分析实验表格中记录的数据，归纳总结出凸透镜成像的规律课堂小结凸透镜成像的规律：1、当u2f时，fv2f,成倒立、缩小的实像2、当u=2f时，v=2f,成倒立、等大的实像3、当fu2f,成倒
2、立、放大的实像4、当u=f时，不成像5、当uf时，成正立、放大的虚像布置作业1、 总结归纳凸透镜成像的规律2、 完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题 重力实验类型分组实验名称重力与质量的关系实验目的通过实验探究物体所受重力与质量之间的关系仪器和材料弹簧测力计 钩码教学过程实验步骤：1、将100克的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时读出它的重力，将此时质量与重力记录在相应的表格中2、在将钩码的质量分别换为200克、300克、400克记录它们的重力填入表格3、算出表格中相应的重力与其质量的比值4、归纳总结出重力与其质量的关系课堂小结物体所受重力跟它的质量成正比G=mg（其
3、中m指物体的质量，g指常量等于9.8牛/千克，G指物体的重力）布置作业1、 总结归纳重力与质量的关系2、完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题探究摩擦力的大小与什么有关实验类型分组实验名称探究-摩擦力的大小与什么有关实验目的1、 正确使用弹簧测力计2、 摩擦力的影响因素仪器和材料木板 棉布 弹簧测力计 毛巾 小车 木块 钩码教学过程实验步骤：1、 将木块放在木板上拉着它做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数为F12、 将木块放在棉布、抹布上，重复1，记下示数为F2、F33、 在木块上放上钩码，重复1、2，记下示数F4、F5、F64、分析数据得出结论课堂小结滑动摩擦力的影响因素有：
4、1、压力的大小2、接触面的粗糙程度布置作业2、 总结归纳凸透镜成像的规律3、 完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题运动和力的关系实验类型分组实验名称探究-运动和力的关系实验目的牛顿第一定律仪器和材料斜面 小车 抹布 棉布 刻度尺教学过程实验步骤：1、 将小车从斜面H高度处静止释放，记下滑到木板面上的距离2、 将小车从斜面H高度处静止释放，记下滑到棉布表面的距离3、 将小车从斜面H高度处静止释放，记下滑到抹布表面的距离4、 分析数据得出结论课堂小结结论：1、 斜面越光滑小车运动的距离越远2、 一切物体在不受外力作用时，都将静止或匀速直线运动-牛顿第一定律布置作业完成实验报告册
5、教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题液体内部压强实验类型分组实验名称探究-液体内部压强实验目的探究液体内部压强的特点仪器和材料U型压强计 水 盐水 刻度尺 教学过程实验步骤：1、 将橡皮膜按不同方向放在水中的同一深度出，测量液面高度2、 将橡皮膜放在水中的不同深处，测量液面高度差3、 将橡皮膜放在与水相同深度出，测量液面高度差4、 分析总结课堂小结液体内部压强特点：1、 液体内部各个方向都有压强，且同一深度压强相等2、 同种液体，压强与深度有关3、 液体内部压强与液体的密度有关布置作业完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题探究影响浮力大小的影响因素实验类型分组实验名称探
6、究-影响浮力大小的影响因素实验目的浮力的大小与哪些因素有关仪器和材料溢水杯 水 弹簧测力计 物块 小烧杯教学过程实验步骤：1、 用弹簧测力计测出物块的重力G2、 用弹簧测力计测出小烧杯的重力G13、 将物块放在溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F4、 测出小烧杯和溢出水的总重力G2课堂小结浮力的影响因素1、 液体的密度2、 液体排开液体的体积布置作业完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题探究-杠杆的平衡条件实验类型分组实验名称探究-杠杆的平衡条件实验目的杠杆的平衡条件仪器和材料光具座 凸透镜 蜡烛 光屏教学过程实验步骤：1、 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡2、 改变动力
7、或动力臂的大小，然后调节阻力或者阻力臂的大小使杠杆在水平位置重新平衡3、 重复试验将实验数据填入表格中4、 分析数据得出结论5、课堂小结凸透镜成像的规律：1、 杠杆平衡时满足：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂2、 F1*L1=F2*L2布置作业完成实验报告册教后小记实 验 教 学 教 案_月_日课题测滑轮组的机械效率实验类型分组实验名称探究-滑轮组的机械效率实验目的通过实验总结滑轮组的机械效率的规律仪器和材料弹簧测力计 刻度尺 滑轮 铁架台 细线 钩码教学过程实验步骤：1、 用弹簧测力计测出钩码的重力2、 在刻度尺上标清重物和钩码的初始位置3、 通过滑轮组拉着物体竖直匀速运动，记下拉力的大小4、 记下重物和钩码的末端位置5、 将实验数据记录在表格中6、 根据公式计算出滑轮组的用用功、总功及机械效率7、 总结其特点课堂小结1、 用相同的机械时，所拉物体越重，机械效率越大2、 拉相同重物时，动滑轮个数越少机械效率越大布置作业完成实验报告册教后小记
