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1、 中班社会教案水果沙拉教案反思1、中班社会教案水果沙拉教案反思 活动意图： 秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到许多自己见过的水果。对于中班的孩子而言，丰富他们的生活阅历，让他们把握一些生活小常识也是特别必要的，尤其对于现在的独生子女，许多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的时机。于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，熬炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人共享自己的劳动成果，从而促进孩子力量和情感的进展。而且本次活动是面对家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够转变以往对孩子过多包办代替的做法，把更
2、多的动手时机还给孩子。 活动目标： 1、体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。 2、熟悉一些常见的水果，感知各种水果的形状特征。 3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、学问阅历：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。 2、物质材料：神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。 活动过程： 一、引导幼儿通过多种感官熟悉各种常见的水果。 1、出示神奇箱，引起幼儿兴趣。 教师：“刚刚一位神奇老爷爷听说今日幼儿园有许多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。 2、请幼儿逐一从神奇箱
3、里拿一个神奇果进展观看，用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。) 教师小结：水果它们长得都不一样，外形不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。 2、请幼儿争论水果有哪些吃法? (水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶.) 教师：“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 3、教师进展操作制作“水果沙拉。” 4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。” 活动反思： 今日的活动，我觉得动身点很好，目标在于培育幼儿的生活力量。通过活动我们可以看
4、到：幼儿对这种实际的操作活动是特别的感兴趣的。他们喜爱尝试自己想干但又没有干过的事情。今日的活动满意了幼儿的奇怪心。 一、充分利用多种感官，让孩子在操作中学习 秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜蜜，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有养分，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观看教师示范做水果沙拉的过程，最终又让孩子们在亲自制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲自制作和品尝的过程中，幼儿既学会了水果沙拉的做法，又体验到了劳动的欢乐，整个过程轻松而且开心。
5、二、重视孩子社会情感的训练。 培育幼儿的良好的行为习惯：培育幼儿主动关怀他人、乐群合作，情愿与人“共享”。学会与别人共处，树立与别人“共享意识”，已成为现代人的必备素养。训练孩子从小就要树立“共享意识”，养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯,同时要学会关怀别人，特殊是在小朋友有因难时，要主动伸出友情之手。这样,长大成人后，才会很好地与他人相处，很好地适应社会环境。在活动中，当幼儿制作好水果沙拉后，我启发孩子去送给客人们品尝，让幼儿通过共享水果，体验共享水果的欢乐，使小朋友对“共享”理解的更深入。 三、合理利用家长资源，发挥家长在活动中的训练作用。 活动中的水果都是家长和孩子带来的，还有孩
6、子们用的锯齿刀也是家长和孩子们一起收集的。在活动的开展中，当孩子们在制作完水果沙拉后，我为了让共享这个环节变成孩子们自己的意愿，奇妙的发挥了家长在活动中的作用，我随机问了一位家长对孩子们水果沙拉的看法，家长也很协作活动的开展，表示很想品尝孩子们做的食物，很自然的将这个问题抛向了孩子们，经过教师的启发引导，孩子们想到了将沙拉送给客人们吃，实现了教师、家长、孩子三方的互动，也将活动进展了升华。 整个活动布满了轻松、开心的气氛，在活动中我也听到了许多家长在谈论其实可以让孩子在家里也让孩子做些这样的小尝试，转变总是家长做孩子吃的现象，为孩子供应更多体验和熬炼的时机。能通过这个活动让家长的育儿观念发生转
7、变，这是我感到欣慰的。但在活动中，我也发觉个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方，让孩子更加大胆、主动的去尝试与他人交往，而且还要将孩子们的这种共享意识进展强化，让它能变成孩子的一种自觉行为。 2、小班社会活动教案：我会做水果沙拉教案(附教学反思) 设计背景 有一次，小班几个幼儿在争论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为订正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。 活动目标 1、 熟悉局部水果
8、，增加学问。 2、 培育幼儿不偏食好习惯。 3、 让幼儿体验参加乐趣。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 活动重点： 操作及品尝水果沙拉。 活动难点： 把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。 活动预备 (1)、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。 (2)、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。 (3)、做好的水果沙拉少许。 活动过程： 1、 开头环节：提问导入：“小朋友，今日和教师去熟悉很多新朋友，好不好?” 2、 根本环节： 来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面究竟有什么?教师揭开盖的材料，露出很多种水果娃娃。 (说一
9、说)：小朋友，你们熟悉这些水果娃娃吗?请举手说一说。 (认一认)：小朋友们真聪慧，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不熟悉的水果娃娃来重新熟悉一下，让它们做我们的好朋友，好不好? (尝一尝)：小朋友们，现在看一看教师做好的水果沙拉，教师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更美丽。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。 (说一说)水果沙拉里面有什么味道? 幼儿答复“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”.“好吃吗?为什么?”“好吃，由于很多水果味道都有了。” (做一做)：为了小朋友以后常常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，
10、请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。 (吃一吃)：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。 3、 完毕环节： 小结：水果沙拉真好吃。 在教师指导下，幼儿整理整理活动室，一个接一个走出活动室。 活动延长：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更安康、更美丽。 教学反思 活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”安康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮忙孩子养成了一个好的生活习惯。 优势： (1)、选材实际，来自于熟识的生活环境; (2)、通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，到达活动目标。 (3)、符合小班幼儿
11、心理特征及训练。 (4)、增长了一些生活学问。 缺乏之处： (1)、活动连接不连贯; (2)、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小; (3)、活动气氛差。 今后改良：考虑活动的连接、气氛，幼儿活动时的主动性。 3、中班社会活动教案：家乡的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 每个人都有自己的家乡，我们的家乡在新疆，新疆自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴著名中外。家乡的水果这一教学活动就是充分利用自然环境资源，训练幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应当知道家乡有哪些水果，从而培育幼儿对家乡的喜爱和骄傲感。 活动目标 1、熟悉常见的水果并能说
12、出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。 2、体验与同伴沟通的欢乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 活动重点：把握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。 活动难点：培育幼儿对家乡的喜爱和骄傲感。 活动预备 1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。 2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。 活动过程 一、歌曲郊游导入活动：今日，教师又要带小朋友去郊游了。你们预备好了吗?动身! 二、绽开局部 1、图片熟悉 首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，(苹果)
13、。 (音乐郊游)小朋友们坐好了，我们又要动身了?哇，我们来到了漂亮的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢?(石榴) 小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，(梨子) 下一站，教师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢?谁能说一说呢?(葡萄)教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿熟悉苹果、石榴、梨子、葡萄。 2、实物再认 今日我们熟悉了家乡的好多水果，教师将事先预备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教师摸出石榴问：这是什么(这是石榴)，要求幼儿说出水果的名称。” 三、完毕局部 请
14、小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。边吃边沟通家乡的水果，说说家乡的好。 活动延长：让幼儿设计出自己心中将来的水果 教学反思 孩子们对身边的水果真是太了解了，出乎我意料之外，说明这些水果对小朋友的耳濡目染之深。由于是孩子们特别熟识的事物，所以每个孩子都能说出许多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生对家乡的宠爱之情。 孩子能说出许多水果的名称，但是对水果与季节的关系还不太了解，我将这个问题留给他们回家自己找大人查找答案。 4、中班社会活动教案：水果沙拉教案(附教学反思) 活动意图： 秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到许多自己见过的水果。对于中班的孩子而言，丰富他们的生活阅历，让他们把握一些生活小常识也是特别必要的，尤其对于现在的独生子女，许多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的时机。于是，我
