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1、 高中历史如何审题的方法 高中历史如何审题 1、信息来源或者答案出处： 表述为：依据材料;依据所学学问;依据材料和所学学问;依据材料并结合所学学问分析。 2、答题要求：分析、概括、列举、说明、比拟等。 3、核心词(答题语)：缘由、影响、特点、（措施）等。 4、限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。 在大家平常考试当中，简单忽视的是第一和第四方面的审题要求，即简单无视“答案来源的判定”和对限定词的审读与思索; 高中历史如何审题 阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考察内容，因此阅读引言就犹如找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。 读材料正文 这是读题的核心任务，
2、一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。对有些材料我们要依据材料当中的“。”、“”、“;”或依据材料内容划分材料层次，并简洁概括材料个层次的中心。 读材料出处 材料的出处作为材料的组成局部，往往暗含历史信息，依据材料出处的推断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。 高中历史怎么学 1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”名目、引言、课文、插图、材料、地图、引文、解释、思索题和大事年表。第一，在理解章节名目及内在联系的根底上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。其次，依据教材，分析、归纳每个
3、方面讲了几点，每点都包括哪些根底学问，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆。 2.上课要用心听，下课后多记、多背，对一些历史年月要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史大事时，首先要对历史大事的背景有个清楚的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮忙你理解历史课文。 3.“温故知新”和蔼于思索。历史的学习是以记忆为根底的，所以不断地回忆以前所学学问和对新的历史学问进展思索是很有必要的，这样不仅能增加记忆，还能熬炼解决问题的力量。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个（故事）中
4、涉及历史，应当立刻回忆教材上的学问，假如有可能的话追本溯源，思索通过其他（渠道）得到的历史学问和教材所述学问的联系，把学问弄清晰，这样也算是时间的充分利用。 4.整理、整合历史学问。针对历史学问比拟琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学学问，把教材中大量的史实依据历史进展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干学问的构造和学问间的相互联系。固然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩（总结）内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的学问。 高中历史材料解析题答题方法 解答这类题，除了对材料题的一般要求外，更应留意： 由于小论文式的材料题的设问比拟笼统，因此，不行能用设问来提示
5、阅读。所以审题时，对材料的阅读要更加求精求细，力求不漏掉任何一个有息。 处理材料时更要留意理解，把握其立场、观点，理解所反映的历史现象的特点和时代特征，把历史材料的有效信息融人已学学问的体系中去，才能形成正确结论。 答复此类解析题时更要留意以下几点： 第一，要表述成文。它是论文，不是问答题，不能像答复问答题一样。 其次，要有史有论，史论结合，最大限度地表达历史学科的特点。历史材料题的最大特点就是“历史”性。不管论据还是观点都应与“历史”有关，抛开所供应的材料、抛开历史学问乱发挥，是不行取的。因此，历史小论文不管是评述题，还是论证题，都应紧扣材料，从材料动身进展答复。 第三，（文章）应表达论说文的三要素。观点要鲜亮，中心要突出，赞成什么，反对什么，要清清晰楚;论据要充分，有理有据;论证要有力，有规律性，分清层次，条理清晰。第四，对文字的组织要更加留意抓住关键，高度概括，文字简明精确。文章中主体要明确，时间、空间要清晰，层次要清楚。由于此类题一般都有字数限制，所以要求考生在充分理解了材料和命题意图的根底上，打草稿，或列腹稿后，再动笔.以保证语言简练、抓住要害。
