《小班语言教案《机灵的小耳朵》(附反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案《机灵的小耳朵》(附反思).docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班语言教案机灵的小耳朵(附反思) 【活动目标】 1、能开心地参加集体活动。 2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。 3、培育留意力。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 木偶娃娃妈妈兔子小猫 活动过程： 一、情境表演,引出主题. 小灵灵- 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的。 你的耳朵在哪里呀? 在这里！ 今日我们去看外婆好吗? 好的。 那我们走吧！ 提问： 1、你们观察了谁呀? 2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二、观看了解耳朵 1
2、、师:小灵灵有机智的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的.) 我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞.) 2、我们的耳朵有什么用?(听声音) 你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵 三、小动物的耳朵 小朋友都有机智的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。 木偶表演(小兔子,小花猫) 小兔子-小兔子 哎,小朋友们好！ 小兔子好! 我要上幼儿园了再见! 小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵? 四、争论怎样爱护耳朵 小朋友小动物都有机智的耳朵,假如我们的耳朵生病了,就听不见声
3、音了,我们怎么样来爱护我们的耳朵呢? (洗头发的时候当心别让水流到耳朵的小洞洞里) (假如听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开) 五、嬉戏：机智的小耳朵 我们都有机智的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵? 今日天气真好,我们出去玩嬉戏好吗?但在玩嬉戏的时候,假如天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵认真听,看谁的小耳朵最灵 嬉戏三遍后提问： 你刚刚听到了什么声音?是用什么来听见的? 恩!小朋友们真棒! 活动反思： 新纲要明确指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。幼儿园语言教材非常具有敏捷性，要求教师能更快地提高自身素养，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，依据幼儿的进展，在实践中不断改良教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。
