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1、小班科学教案及教学反思虫虫怎么运动活动目标、模仿虫类飞、爬、跳。 2、按运动方式分类。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备 1、虫虫的运动方式课件,透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。 2、认识常见虫类。活动过程 一、导入。 仔细看看都有哪些 二、探究活动。 1、虫类运动方式mdash;mdash;爬。 播放课件,认识这个虫吗在哪里见过它怎样走路还有哪些虫是爬来爬去的模仿它
2、爬的样子。 2、虫类运动方式sh;mdas;飞。 播放课件，认识它吗在哪里见过它怎样走路(屈.老师.教案网出处)还有哪些虫是飞来飞去的模仿飞行的样子。 3、虫类运动方式mdah;mas;跳。 播放课件，谁来了它怎样走路在哪见过还有哪些虫是跳着走路的虫虫还会怎样走路小结:有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。 三、分类活动。 出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片,按照虫类运动方式尝试分类。延伸活动 带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。 科学知识： 虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行,有很多的虫类会综合运用这三种运动方式,如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长,教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性,满足幼儿的好奇心。活动反思本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点,活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式,利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中,既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为,又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动,把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。1
