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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级六年级教学形式先学后教当堂训练教 师夏绍莲单 位吴忠市利通二小课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 1、本模块的教学内容是学习运用祈使句，六年级学生刚接触，之前三年级已经有所接触，并且通过三年多的学习也积累了很多动词词组，为本模块的祈使句学习奠定了基础，所以较容易掌握祈使句的句型结构。2、本模块的话题贴近学生生活实际,符合学生的认知
2、水平，学生对这类话题非常感兴趣。3、经过三年多的英语学习，大部分学生已经掌握了具备了一定的自学能力。可以采用“先学后教，当堂训练”的模式进行教学。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识目标（1）使学生会读、会写：library card, hurry, rule, ,in line ,CD这几个单词。（2）掌握 Dont talk in the library. Please stand in line.2、能力目标 （1）能正确运用Dont talk in the library. Please stand in line.这两个句型。（2）能使用祈使句
3、发出指令或要求。3、情感态度与价值观 通过本课的学习培养学生爱护公物，主动遵守公共场所的规章制度，养成良好的行为习惯，增强主人翁责任感。通过小组讨论制定班规让学生爱护班级，自觉维护班级的学习环境。教学过程一、辅助环节：（一）课前复习：Say and do the actionsStand up! Sit down! Point to the window! Point to the blackboard! Go straight on! Turn left! Hands up! Hands down!（二）板书课题（三）出示学习目标1、认读新单词 hurry rule library card
4、 line in line CD,结合汉语意思能背诵这些单词。2、能听懂并会说Please stand in line! Dont talk in the library！等语句。 会用please和dont请求或禁止某人做某事 。3、能够给公共场所制定规章制度。二、第一次“先学后教”1、出示自学指导一看书47页第十模块单词表，根据音标认读5个新单词，2分钟后比比看谁认读的正确、流利。2、学生看书自学3、检测：(1).在学生自学结束后，指名读、跟读新单词，检测学生发音。(2).齐读单词卡片。(3).要求学生背诵单词（用大屏幕“出英转汉”的形式让学生拼读背诵新词）(4).听写单词。三、第二次“先
5、学后教”1、出示自学指导（二）A.自由朗读课本38页活动一的对话，用“_”画出自己不会读的单词或句子。（3分钟后比一比，看谁课文读得流利，问题回答得准确）B.思考下面的三个问题，用“”在课文中画出问题的答案。（1）、Where are they going ?（2）、What are the library rules ?（3）、What did Simon find?2、学生自学课文3、检测：（1）教师指名学生读课文，当堂纠正学生的错误读音。（2）播放录音让学生跟读课文。（3）分组、分角色读课文。（4）交流回答问题。4、讲解课文中的语法知识与重点句型（1）讲解时间的第三种表达方法：Its t
6、en to five . 同时复习以前学过的两种时间表达法，整点：xxx oclock. 半点：half past xxx.（2） 要求学生找出课文中以please 和dont 开头的祈使句，并讲解祈使句的概念是请求或禁止某人做某事。5、操练祈使句句型：仿照课文中的句型Please be quiet .Please stand in line .Dont talk in the library .要求学生用不同的动词短语操练该句型.(出示一些动词短语给学生参考)。help your mum talk in class do your homework speak English play co
7、mputer games be quiet climb trees clean your roomlisten to the teacher walk on grass cross the road drink milkstand in line watch TV 6、给computer room（计算机室）制定学生必须遵守的规则。7. 给英语课堂制定规则，学生说老师写并当堂贴在墙上。Dont speak Chinese! Dont talk in class! Dont play with toys! Please listen to the teacher carefully! Pleas
8、e answer questions loudly! 四、当堂训练：1、完成活动用书39页练习四。2、当堂集体更正。五、Chant: 请求某人做某事，开口please要牢记；Please stand up ! Please sit down !Please stand in line, please be quiet !禁止某人做某事，开头dont不忘记；Dont be nervous . Dont be shy .Dont talk in class, dont walk on grass!六、课堂小结、回顾目标七、布置作业Homework:（家庭作业）1、Finish the exerci
9、se 2 and 3 on the workbook. 2、Make some rules for your family.板书：板书设计Module 10 Unit 1 At the library请求某人做某事 禁止某人做某事 Please be quiet! Dont talk in the library!Please stand in line!作业或预习Homework:（家庭作业）1、Finish the exercise 2 and 3 on the workbook. 2、Make some rules for your family.3、Prepare Unit two.自我评价 1. 学习目标制定具体、明确，使学生轻轻松松进课堂，明明白白学知识。 2、自学指导方法具体，可操作性强。3、能联系生活实际，进行拓展训练。组长评议或同行评议（可选多人）：1. 教学过程清晰明了，环环相扣。2. 注重听说读写的训练。3. 以学生为本，教师教在学生需要的地方。 4、学生的自学能力进一步得到提高。5、很巧妙地渗透了思想教育。 评议一单位：利通二小 姓名：夏绍莲 日期：2012 12
