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1、第三单元测试题一、字词检测： do mi yn s bo qin shnshng （ ） （ ） （ ） （ ） hung tng bo yun qng tng shu xu（ ） （ ） （ ） （ ）二、填字成语： 自（ ）自受 任劳任（ ） （ ）梧黎黑 心（ ）肉（ ）（ ）（ ）不安 （ ）目圆（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）（）忘返 （ ）之大吉 （ ）骨（ ）心三、 日积月累（请把下列关于诚信的名言填充完整，并连线）： 1轻诺必（ ）。 礼记2有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。 论语3（ ），不能动人。 老子4民无信（ ）。 庄子5（ ），天之道也；（ ），人之道也。袁氏世范四
2、、句型训练： 1、我们得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！请改为陈述句：请改为疑问句：请改为反问句：2、我不反对他看书。请改为设问句：3、苏珊对我说：“我也要感谢你。我没有孩子，你的电话使我也感受到了做母亲的幸福。”请改为转述句：-五、标点推敲： 下列句子中省略号及破折号的作用分别是什么？请选择正确的序号填在括号里：A表明心理活动的时断时续B.表示省略递增的次数C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止E.解释说明 F.意思递进G.语音的延长 H.语言较大的停顿或中断1.“谢谢上帝，总算活着回来了啦。我不在，你在家里做些什么呢？ ” （ ）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）3.她
3、忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！ （ ）4.“我嘛缝缝补补” （ ）5.可是迟了，我已经走到他家的后院，看到了一堆萎蔫焦黄的草这些日子我卖给他的所有的马草。 六、精彩回放：本组课文是以（ ）为专题安排的内容：俄国作家（ ）的小说穷人赞美了（ ）；（ ）则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众表现了（ ）； 展示了一位普通问讯处的工作人员给人们带来快乐与幸福的事情。课文中人物虽然身份不同，但他们都有一颗（ ）的心，用实际行动谱写了一曲曲（ ）。
4、在本组课文通过（ ）、（ ）等方面的的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法特别值得我们学习。七、课外书屋： 许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如加拿大作家蒙格玛丽的 介绍了一个身世凄凉的小女孩子（ ）长大成人的故事。我们还读过（ ）国作家（ ）的 ，我们感受到了（ ）。 八、口语交际： 小红说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！”你赞成她的观点吗？请把你想对她说话写下来，注意要有明确的观点，有理有据，不少于五十字。九、阅读链接：（20分）优 美 的 琴 声奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的
5、豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口：“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说：“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿
6、，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？”璐丝笑笑说：“不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀！”老乞丐又说道：“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？”璐丝听了，高兴地说：“谢谢你！那太好了。”从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，
7、该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。”璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教授，您好。”老教
8、授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是？”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴
9、家。（选自读者2005年第13期作者：于作润）1看了文章的题目优美的琴声，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。（1）问题： （2）解答： 2.请根据短文内容填空： （ ）的琴声（ ）的钢琴家 （ ）的老教授 （ ）的局面（ ）的音乐家（ ）地转过身 （ ）地问道 （ ）地抄乐谱3.写出下列词语的反义词： 豪华（ ） 愉快 （ ） 厌恶（ ）客气（ ） 扫兴 （ ） 严谨（ ）4.文中“严谨”的“谨”字按部首查字法应该查（ ），然后再查（ ）画；“别墅”的“墅”字按音序查字法应查字母（ ），然后查章节（ ）。5.请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。（1）璐丝：通过写璐丝 ，表现了她 的性格。（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 ，表现了他 的性格。6.由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？ 答：
