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1、两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第7页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标:引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生 的估算意识。教学过程:一、提出问题。 1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。 内容:邮局邮票出售处,有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60分。 百货商店鞋柜,一双旅游鞋78元,一双皮鞋64元。 电影院售票处:日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米,小袋鼠蹦跳次。 文具商店柜台,每合图钉120个，每包日记本本。、出示教科书第7页例2主题图: 三年纪一班2个同学去参观航
2、天航空展览，门票每张8元。 请学生提出问题,老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带50元钱去够吗? 二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够?再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢?看看小精灵是怎么说的?2、怎么才能知道8tmes;2大约是多少呢?能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29看成最接近的整十数来估算。 4、因为8ims;30240，所以8times;29的积比较接近240。我们可以列成8ties;29asymp;240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。 三、拓展引伸
3、 估计下列几道乘法算式的积大约是多少？ 32tims；49ties；28tim;4581tims;2组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时,只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。 1、完成教科书第0页做一做中的4道题。先由学生独立计算,然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2、教科书第4题，让学生独立完成。 3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果,找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。 五、全课小结 、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？ 2、上这节课,你有什么感受和体会
4、? 教学反思: 第四课时练习课 教学内容:练习十五中的第、8、9、10、11、12题。 教学目标：1、使学生通过训练,体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题。 3、培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力。 教学过程: 一、引入(略) 二、解决问题。1、出示教科书p73第8题，先由学生独立口算然后同桌互相检查订正答。 2、出示教科书第3页第9题。 先由一名学生读题。 师:这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后学生独立完成。3、教科书p73第11题为开放题，学生能写多少算多少写对既可。 、出示教科书7第、10题 分小组讨论，由组长将讨论结果记下。 小组汇报，说说是怎样想的?小组派代表上台板演。学生评议。5、出示教科书p73第12题，学生独立完成,同桌互相检查并说一说。 三、课堂小结 1、今天的训练，你还有什么想说的？ 2、教师小结学生的学习情况。教学反思： 1
