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1、看老师教案想到的看老师教案想到的看老师教案想到的 我们的成长，离不开老师的辛勤哺育，相信这一点假如你看到老师的教案，就会更加肯定了。 五年级期末考试，大家众所周知，我们班又是双科第一名。这其中老师要付出多少的辛苦啊！我们的班主任是语文老师，她深知作文训练的重要性，因为“写”是语文试卷的“半壁”， 对学生进展作文训练，无论是对培养学生的语文才能，还是提升学生的语文成绩，都无疑是一个核心和重点。 既如此，就须加强学生作文才能的培养。针对我们对“作文”二字感到“头痛”， 每每作文，苦思冥想，绞尽脑汁，想方设法，搜肠刮肚，照旧是咬着笔杆无计可施等现象，老师在教案中结合我们的兴趣、心理、生理、情感、认知
2、、阅历、所处环境和知识贮备状况等，制定了一套“因材施教”、“因地制宜”的教学方法。 她从“审题与立意”、“选材与构思”、“观察与积累”、“开头和结尾”、“过渡与照应”、“拟题技巧”、“语言出彩”、“构造创新”等方面逐步剖析、讲解、指导，使我们初步掌握了写作方法和理论知识。针对每次作文的“亮点”，大力渲染、鼓励、诱导。如针对用词“准确传神”进展集体点评，老师找出学生作文中使用准当的词句，借助板书或PPT课件大家集体评点与分析p ，有理有据，谈观点，谈理由，谈体悟，谈收获经过一系列写作训练，使我们逐步摆脱了空洞、平淡、泛味“流水帐”似的文章，进一步奠定了扎实的写作根底。 语文教学中，作文指导与训练是一项长期的精心培植的系统工程。在这项工程中，学生作文才能与程度培养中起着很重要的作用。为了学生的全面开展，为了语文教育事业的开展，我的老师积极投身于作文训练与改革的浪潮中，做一名时代弄潮儿，因为“平静的湖面上训练不出精悍的水手”，“孤寂的花室里开不出和谐之花”！ 第 页 共 页
