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1、 幼儿园中班语言活动蜗牛和苹果教案(附反思) 【活动目标】 1、理解故事内容，通过自己的想象尝试表达自己的想法，进展语言表达力量。 2、 体验苹果和蜗牛之间美妙的友情，感受助人的欢乐。 3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、 领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容 活动难点：尝试表达自己的想法 活动预备： 蜗牛和苹果故事图片，种子图片，水果 活动过程： 一、开头局部： 谜语导入：师：今日有一位动物朋友要来做客，看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞；身背小房子；没手也没脚。会是谁呢？（幼儿猜） 教师公
2、布答案：蜗牛。 二、根本局部： （一）出示图片，引导幼儿观看，并尝试叙述图片内容。 师：小蜗牛身边发生了一件惊奇的事，我们来看一看，究竟发生了什么事情？ 1、（出示图片一）幼儿观看、叙述。 争论： （1）蜗牛的家里来了谁？ （2）苹果怎么会来到蜗牛的家里？它们之间会发生什么事情？ 请单个幼儿叙述图片一内容。 2、（出示图片二）幼儿观看、叙述。 争论： （1）苹果发生了什么变化？为什么会变色？ （2）假如这个有点坏了的苹果消失在你的面前，你会怎么做呢？我们来看看小蜗牛是怎么做的？ 请单个幼儿叙述图片二内容。 3、（出示图片三）幼儿观看、叙述。 （1）小蜗牛为什么哭了？苹果是生病了吗？ （2）看到
3、蜗牛这么难过，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又快乐地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话？（幼儿猜，教师叙述） （3）苹果妈妈的宝宝是谁？她为什么要腐烂？ 教师出示切开的苹果，幼儿找出苹果宝宝。 请单个幼儿叙述。 4、（出示图片四）幼儿观看、叙述。 （1）其次年发生了什么事？ （2）小苹果树是从哪里来的？ （3）来我们变成一颗小小的种子，长成小树吧。 （二）引导幼儿看图片，把图片内容编成一个完整的故事。 师：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。 三、共享水果 师：小小的苹果树长大了，结出许多的苹果，我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有打算地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。
