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1、一年级下册兴趣数学社团2023最新教案一年级下册兴趣数学社团2023最新教案1为丰富朱棣文小学教工生活，做到劳逸结合。经行政、工会研究决定，开展一次由全体教职工共同参加的兴趣游戏活动，让大家在游戏中放松心情，忘却烦恼，迎接即将降临的一个快乐暑假。详细活动方案如下：一、活动指导小组:组长: 龚雪萍副组长: 王艳 徐逸明成员：俞云芳毛华芬 周吉 陈费筠陆艳二、活动时间：20-年9月10日下午13：0015:00三、活动地点：体育馆四、活开工程和规那么1.投篮进筐负责人：赵凯参赛人员：每队3人 (一男两女)比赛规那么：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。2.
2、蛙式车接力赛 负责人：管亮参赛人员：每队4人比赛规那么：以用时最少队获胜。3.100米障碍滚铁环 负责人：蒋行俭参赛人员：每队2人游戏规那么：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响别人比赛，比速度。假设出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。4.呼啦圈 负责人：张少伟参赛人员：每队2人游戏规那么：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规那么。5.保龄球负责人：王学奇参赛人员：每队2人游戏规那么：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。假设成绩一样，那么相关选手继续附加赛直到排知名次。6
3、. 跳长绳负责人：黄震参赛人员：每队4人比赛规那么：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。五、比赛报名及本卷须知：1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。报名截止日期:9月9日放晚学前。3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。六、奖励方法：每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。友谊提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权归工会。一年级下册兴趣数学社团2023最新教案2【活动目的】1、学惯用多种方法点数
4、物体，并能按一定规律进展点数。2、增强观察才能，萌发兴趣点数的兴趣。【活动准备】白板课件，幼儿人手一份操作表格。【活动过程】一、引起兴趣，理解幼儿数数的才能。师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几?我说一个数，你接着往下数3个数字好吗?二、数数游戏，发现数数的正确方法。1、出示图片，幼儿观察。师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树，兔子，小花)房子有几幢?那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。有几棵树?你是怎么数的?那我应该在表格的哪里填数字呢?填上数字几?2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢?3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照
5、一定的顺序，比方从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。4、出示图片，观察图片上的食物并记录。师：看看教师还给你们带来了什么?这是什么?有几条带鱼?你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖?师小结：数不同的东西方法也不同。6、师：这张表格你们会填吗?那如今就请你们完成这张表格，数数看有几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢?三、延伸活动，关注身边事物的数量。师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。让我们来看看有哪些。你知道这些东西有多少吗?师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很亲密的关系，是很
6、要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?这些数字有什么奇怪的地方?一年级下册兴趣数学社团2023最新教案3一、指导思想：兴趣数学能更好的促进学生数学思维才能的开展。这学期通过兴趣数学校本课程的学习，进步同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深化地理解数学知识，进步学生的思维才能和分析p 才能。二、学情分析p ：五年级学生已具备良好的分析p 问题、解决问题的才能。兴趣数学为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探究数学奥秘的时机，学生在
7、参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探究解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学理论活动经历，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和才能。让学生对数学产生浓重的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于
8、质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和别人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学顶峰的志趣和理想。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立考虑、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。四、活动措施：1.选好人才先初步设定兴趣数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发开工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。2.培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的根本素
9、质之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜欢数学，以致于到达自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。3.注重思维才能培养数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目的，设下问题，让学生自己去考虑问题、探究解决问题的方法，给学生“主动开展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的考虑时间，着重培养和锻炼学生的思维才能。4.发挥“小教师”的作用。学生当“小教师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动承受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。一年级下册兴趣
10、数学社团2023最新教案4函数图象的性质活动目的：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质，数学教案-函数学图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步理解。4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探究数学的兴趣。活动重点：图形的性质和规律的探究活动难点：几何画板的操作(作函数的图象)活动设施：微机室(有液晶投影仪和大屏幕或大彩电软件：windows操作平台、几何画板、office2000等、教师准备好的五个画板文件：hst-1.gsp、hst-2.gsp、hs
11、t-3.gsp 、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp。活动过程：一、展示活动主题和目的：二、活动过程：操作练习一：按以下步骤进展操作，并答复相应的问题。1、翻开c:sketchhst-1.gsp画板文件;2、拖动点E和点F沿坐标轴运动(或双击按钮“动画1”)，同时观看解析式中的k和b的变化。当k0时，图象经过哪几个象限?当k<0时，图象经过哪几个象限?3、双击显示按钮后，在k0和k<0两种情况下，拖动点P沿直线挪动，观察y随-怎样变化?(或双击动画2按钮，单击鼠标左键动画停顿，要继续动画，再双击动画2按钮)4、先在坐标系内作出直线(或直接翻开文件：c:sketchhst-2.g
12、sp)附：作图步骤_“文件”菜单中的“新绘图”命令;用“直尺工具”中的直线工具，在绘图板内画一直线，并用文本工具给直线上的两个空心点加上标签A和B;用“选择工具”选中直线后，_“度量”菜单中的“方程”命令，得坐标系和直线的方程;然后，再进展以下操作，并答复以下问题：(1)用鼠标拖动直线进展平移，k和b中哪个变，哪个不变?(2)当直线通过原点时，b为多少?此时函数又叫什么函数?(3)拖动点A，使直线绕点B旋转，观察直线的倾斜程度与k之间的关系?操作练习二：1、翻开文件：c:sketchhst-3.gsp2、保持a不变，分别上下挪动b、c改变b、c的大小时，抛物线的.形状是否变化?上下挪动a改变a
13、的大小，注意观看抛物线的开口方向与什么有关?张口程度与什么有关?3、上下挪动c改变c的大小，看抛物线怎样变化?4、分别改变a、b的大小，看抛物线的对称轴是否发生变化?由3和4可知，抛物线的对称轴与什么有关?与什么无关?5、c保持不变，改变a、b时，抛抛线总是经过哪一点?6、抛物线与-轴交点的个数与b2-4ac的符号有什么关系?7、双击显示按钮，再双击动画按钮，观察y随-怎样变化?8、当a=0时，函数的图象是什么?操作练习三：翻开文件：c:sketchymdl1.gsp圆的两弦AB、CD相交于圆内一点P，我们得到 ，假设把点P拖到圆外，上述结论是否成立?假设点在圆上呢?操作练习四：作函数y=-2
14、-2的图象作图步骤：1、击“文件”菜单中“新绘图”命令，建立新的绘图板;2、_“图表”菜单中的“建立坐标轴”;3、在横坐标轴上任找一点，用“文本工具”，加上标签“C”，选中C点，单击“度量”菜单中的“坐标”命令，得度量值，C：(-2.80,0.00),再用“选择工具”选择它，初中数学教案数学教案-函数学图象的性质。(度量值变黑)4、_“度量”菜单中的“计算”命令，出现计算器;5、_“数值”下拉式菜单中的“点C”的“-”值，按“确定”按纽，得-c=-2.80 再用“选择工具”选择它。(度量值变黑)6、_“度量”菜单中的“计算”命令，出现计算器，再_“数值”下拉式菜单中的“-c”，分别按计算器上的
15、“”、“2”、“-”、“2”、 “确定”按纽。得到代数式的值：-c2-2=14.45.7、用“选择工具”，分别选中 -c=-2.80 -c2-2=14.45. (选取第二个对象要按键盘上的“shift”键的同时再选8、_“图表”菜单中的“绘出(-，y)”，得到点“E”。(假设看不到点E，说明它不在当前的视窗内，此时可调整C点，使该点出如今窗口内9、分别选中点E和点C，_“作图”菜单中的“轨迹”，得二次函数的图象。一年级下册兴趣数学社团2023最新教案5教学内容：教材第39页复习610教学目的：通过复习进一步进步学生解答实际问题的才能,进步学生的分析p 才能.教学过程:一.复习.1.教师出示口算卡片,学生直接报得数.2.导入新课:今天我们继续来上一节复习(复习2)二.综合练习。1.复习题6。1)出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。2)学生填表，集体交流。2.复习题7.1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小.2)集体交流
