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1、校长就职讲话 老师们：大家好！今天是我到xxx来第一次在这么的场所和大家见面，很快乐能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事。第一次和大家交流、交心，我想说四个词四个意思：有幸、有缘、有感、有言。第一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为何说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。第一，xxx是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程；说她积淀深厚，是因为xxx的品牌是几代人，包含在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、激情和奉献铸就的；说她有独到文化，是因为xxx有着令人肃然起敬的学校精神，有着主动向上的
2、价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。而xxx显然有着这么一个学校文化的影响力：众志成城的凝聚力，价值和行为的导向力，追寻梦想的激励力，友好共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每十二个月xxx招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。第二，xxx有着一个结构合理、敬业爱生、主动进取、业务精湛的老师群体。在我们xxx，有着很可敬、可爱的一批老老师，她们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年马上退休的老老师，有的今年依然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出合适给照料，全部被婉言拒绝了。因此我说，老老
3、师是我们xxx的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力！我们的中年老师，年富力强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占50之强的青年老师，更是我们的生力军，也是xxx的未来和期望。在一所学校里，有老老师如山的沉稳，青年老师如水的灵动，这么的动静适宜、友好互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸！第三，xxx是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战性的，是需要全身心投入的。古语说：“水击石鸣，人激志弘”，人的一生中能有一件值得调动自己全部的激情、才能和智慧，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的。第二个词，“有缘”。前，我是有机会来xxx工作的，但因为某种原因，我和
4、xxx失之交臂。现在，我又能成为xxx的一员，和大家成为同事，以后，我们将朝夕相伴、荣辱和共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这么的相遇和相处，不能不说是一个缘份。第三个词，“有感”。来xxx30天，有些感想、感受。我在想，深入办好xxx，当然要有很多宏观的系统的决议和思索，也需要很多微观上的艰辛而细致的努力，当然要调动多方面的主动原因，但我个人见解，首先要深入明确xxx的定位，发展定位、目标定位；其次要有部分长久坚守和秉持的标准和理念。“定位”是方向和目标，“标准”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。先谈谈“定位”。一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上
5、的领导，其次才是行政上的领导。”xxx的教育应该是为每一个人的卓越成长和发展提供可能的教育。我们的价值取向是老师和学生两种生命个体全部得到激扬，全部能够享受成功后的“高峰”体验。我们不能确保每个人在以后的人生之旅中全部取得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在她的“最近发展区”内全部能得到成长。当然这个成长不但仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全方面友好发展。这么的定位说说是轻易的，写在纸上贴在墙上也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育步骤上则是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困
6、难和挫折的挑战。二是学校形象、发展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要一直明白，xxx到底应该是怎样的学校。是不是能够这么来描述：我们的学校应该是优秀教育思想和当代教育理念的起源地和聚集地；老师成长和发展的人才库；学生素质提升和未来多元发展的基地；教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网络平台的当代教育技术的示范等等。我们要确立学校的愿景计划。近景的和远景的。在这个计划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比如，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，步步为营地把xxx办成真正可和省市顶尖名校相比肩的一流名校。现在看来，
7、这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。三是学校特色的定位。特色是一所名校标志性的内涵；特色是一所学校的招牌和品牌；特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出；特色是要有着广泛的群众性的。xxx不能说没有特色，但要使学校特色愈加突出和鲜明，我们还要做很多工作。四是学校老师的定位。我们的很多老师全部有很强的“xxx意识”，为能在xxx工作而倍感自豪。但还是要提倡一句话：“今日我们以xxx为荣，明日xxx以我为荣”。我们要常常地追问，自己的工作、言行是否辱没了xxx，是否“盛名之下，其实难副”？因此，我们的老师要有鲜明的个性，但更要有xxx老师群体所共同具有的特质，也就是xxx老师的文化共性。比如，
8、有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。xxx的老师站出来是应该有特殊的气质和才情的。五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说xxx要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们老师就要努力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。xxx的每个部门的工作在全区乃至全市全部应该是一流的，担当这个部门的责任人完全应该是能独挡一面，主动、主动、富有发明性地开展工作的。六是培养目标的定位。这是说，从我们xxx毕业出去的学生，应该在她的精神里沉淀着xxx文化的元素，在她的现实表现和未来发展中，应该有着xxx学生所具有的独特个性和文化特征。简言之，xxx出来的学生应该是和其余学校不一样的
9、，这可能不轻易，但我相信，也不极难。再说说“理念”。我想可能要做到“六讲”。一讲“人本”。杜威说，教育，人是目标。学校中的一切全部是为了人，为了学生和老师。“人本”的另一含义就是要有些人文关心，教育就是一个关心的人生，这就是为何我们的管理行为和教育活动中要一直充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们以后要尤其重视。二讲秩序。一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必需要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行严禁。三讲责任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生
10、发展，我的责任；自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推进力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，所谓“分工不分家”。所以，责任感还表现在合作和共享中。四讲品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能和xxx的身份相符。在我们xxx，以后要多部分和大师的对话，多部分深邃独创的思想，多部分德艺双馨的名师，多部分高雅的文化活动品味造就品质，也才能最终铸就品牌。五讲实绩。xxx要形成这种风气和文化：“父母给我姓名，自己打造品牌”；要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在老师培养和干部任用上，要坚持“赛马不相马，有为才有位”。六讲境界。我们的老师要做到三个“超越”。要超越自我，不停提升，做“
11、有奋斗感的老师”；要超越小我，以事业为重，学校为重，团体为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。第四个词，“有言”。有言在先的意思。不是约法三章，也不是丑话说在前头，只是想把对于学校管理的部分想法、认识跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是和大家共勉。第一句话，勤奋敬业，不辱使命。美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。”拾人牙慧，我也对自己说：“不要问xxx能带给我什么，而要问我能为xxx做些什么。”我在想，老师们也能够对自己发此一问。前些天，我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话：“
12、激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。”没有激情做不成大事；永葆热情才能真正享受教育；老师、学生和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对艰苦的法宝。第二句话，凝心聚力，同心同德。古语说：“弟兄同心，其利断金”。11是大于2的。因此，任何时候我们全部要团结一致，同心同德，就像学校里的“阳光伙伴”一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的协力。在我们这个浩大的团体里，即使有不一样的意见，那也是优美的和声，而不应该是刺耳的杂音。第三句话，制度第一，校长第二。在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校文化的根本和前提，孔子
13、说，君子务本，本立而道生。制度的实施和坚守也是人治和法制的一道分水岭。制度关键在实施，因此，在学校的管理中，我们要尤其强调实施力。第四句话，追求细节，做好小事。细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一个精巧化的管理。我们的学校，越是庞大，就越要精巧化，越不能粗放型，粗放的管理在这么的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我尤其欣赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教育，需要这么一个大处着眼，小处着手；需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。最终一句话，成就老师，发展学生。这是我们教育的出发点和归宿。对于老师来说，发展老师是校长的第一要务，但老师的发展需要内因和外因的共同作用，因此，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，发明条件，适时鞭策，重在激励。对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，因此，我们要改造和不停更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为学生的多元发展和友好成长搭桥铺路在为培养独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远。
