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1、浙教版品德与生活一年级下 -刘佩文第二单元：今天我当家3 有人生病时一、教材分析本课由“生病真难受”和“我来照顾您”两部分组成，其中“生病真难受”是通过学生以往的生活经验，告诉学生一些常见病的症状，并因此产生对病人的同情，知道病痛会给生活、工作和学习带来很大的不便，应当预付疾病，保证自己的身体健康。“小调查”“我们为什么会生病”是为了让学生了解一些卫生保健知识，促成学生养成良好的卫生习惯。“小诊所”是为了告诉儿童一些有助于常见病康复的办法。“聪明谷”是介绍一些有关打预防针的知识。“诗园”则是通过儿歌诵读的方式，引导学生养成良好的个人习惯。最后的“我来照顾您”是让学生认识一些照顾病人的方法，在学
2、会照顾的同时学会关心他人。二、教学目标：1、初步了解一些常见病的病症及其防治措施。 2、能同情病人，学会细心照顾病人。3、初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。三、教学准备：师：制作多媒体课件等生：课前调查儿童常见病的症状及生病的原因，从各种渠道了解预防生病的办法。四、课时安排2课时。五、教学过程：第一课时教学目标：1、初步了解一些儿童常见病及症状，回忆生病的难受。 2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。教学过程：一、生病真难受！1、游戏引入，体验感冒鼻塞症状。（捏着鼻子来唱歌）2、汇报自己生过哪些病，并说一说生这些病时不舒服的感觉。二、
3、怎么会生病？1、播放因不注意饮食卫生而肚子疼的动画片。2、结合课前调查表来说一说自己的一次生病原因。（挑食、病毒感染、缺少锻炼、受凉、不讲卫生、不吃早饭等）三、怎样更健康？ 1、学习正确洗手。洗手歌小朋友，别马虎，洗小手，分六步。第一步，擦手心；第二步，手交错；第三步，擦手背；第四步，擦指背；第五步，洗指尖；第六步，洗拇指。左右手，交换洗。每一步，洗五遍。小小手，洗干净，吃饭香，身体棒。2、汇报课前调查：预防生病的方法。3、播放医生介绍如何预防疾病的录像。4、教师送健康大礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针
4、。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长分工！）（2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜多喝水，不挑食来勤锻炼。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后要洗手，天冷及时添衣物。身体好，身体好。（3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！（米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。）（4）辨一辨： 这几个小朋友的做法对吗？为什么？满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积极锻炼身体 四、课堂小结 生病真难受，小朋友们，在日常生活中
5、，你有哪些小建议要提醒小朋友们注意的呢？学生根据自己掌握的情况回报。 要勤洗手，饭前便后要洗手。/要注意保暖，及时穿脱衣服。/多锻炼身体。/注意饮食卫生，不用手抓食物。/注意不挑食。第二课时教学目标：1、能同情病人，学会细心地照顾病人。2、初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学过程：一、关心照顾病人，学习关爱他人。1、上节课我们了解了一些常见病的症状以及简单的治疗方法，也记住了预防疾病的办法。但总的来说，生病是一件很难受的事。小朋友，你们也曾生过病吗？说说自己生病时的感受？很难受。你能具体说说是怎么难受、痛苦的呢？是谁在照顾你？如果你的家人生病了，你该怎样照顾他呢？
6、2、今天我们一起来学习 我来照顾你点击课件出示课题 我来照顾你3、结合课文第34页的知识进行讨论。4、看到这些图片，你最想对家人说什么话？“我来照顾您”5、课件出示：主动为病人倒水，做一些力所能及的事情陪伴病人散步轻手轻脚地走路，不打搅病人的休息 送一束鲜花，为病人带来一种温馨给病人讲故事、捶背做好吃的东西说一些安慰话6、小品表演：演一演，你们是怎样照顾生病的亲人的。师随机采访几位扮演病人的学生：在你“孙子、女儿”的照顾下，你怎么想？二、总结谈话 看，在你们的细心照料、关心体贴下，你们的亲人逐渐康复了，大家又可以和和美美的生活在一起了，真为你们感到高兴！三、结课师朗诵：我来照顾您生朗诵教学后记
7、：4. 当好小主人一、教材分析 本课由“打电话”“客人来了”和“不同的待客方式”三部分组成。“小剧场”设置的目的是让教师先创设各种不同的情境，引导学生进入情境进行各种表演，从而在游戏中掌握听电话应有的礼貌。“客人来了”先显示了儿童在有客人到家来时的不同表现，再引导学生进行讨论，如何招待客人才是有礼貌的行为。“客人来了我欢迎”是为了丰富学生的知识，拓展学生的视野，使学生在了解不同的待客方式后，学会尊重他人的习俗。二、教学目标：1掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。2 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。3 . 了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的
8、习俗。三、教学准备：1 . 让小朋友在家帮助家长接听电话。2 . 了解各个民族接人待客的不同方式。四、教学时间：2课时 五、教学过程：第一课时教学目标：1掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。2 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。教学过程：一、创设情境，掌握接听电话的礼仪。（一）教师谈话：小朋友们都会接听电话，今天我们要来做个接听电话的游戏，看看哪些小朋友最能干，能有礼貌地接听各种电话。（二）情境表演：教师创设多种情境，让小朋友在游戏中掌握接听电话的技巧。（课件出示）1、小朋友主动打电话，邀请其他小朋友一起参加春游活动。2、爸爸妈妈不在家，爸爸单位的同事
9、打电话来，请你转告爸爸给他回个电话。3、妈妈的同学打来电话找妈妈，你接电话后转交给妈妈。 同桌准备（自由选择一组情境） 反馈评价：教师引导学生进行相互评价，在评价中掌握接听电话的技巧。（礼貌用语喂！您好！您找谁？再见！）（课件出示）二、课中操：有关打电话的歌曲三、一个急救电话 1、师：电话在我们日常生活中有着重要的作用！我们一起来听听小故事：“春天到了，春姑娘把世界装扮的漂亮极了！柳树发芽了，小草从地里钻出了小脑袋，花儿张开了笑脸，一群可爱的小学生来郊外春游了。正当小朋友玩得兴高采烈的时候，远处着火了。大家都急得像热锅上的蚂蚁，后来，老师打了个电话，不久就看到消防叔叔来救火了。”2、小朋友，你
10、知道老师拨打的是什么电话吗？学习小组先讨论讨论。3、个别汇报4、演一演：那么，在我们拨打这个急救电话的时候要注意什么呢？（课件出示）5、反馈评价：要不惊慌，简要地把事发地点以及当时的情况汇报给消防叔叔，并且要注意接电话的礼仪。6、博士擂台：你知道哪些急救电话？知道他们的用途吗？（课件出示）教师板书110、119、120，学生说出其用途。第二课时教学目标：1 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。2 . 了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。教学过程：一、判断评析，懂得接待客人的礼貌。1、谈话导入：师：前两天，老师去了几个小朋友家做客，还拍了一些照片回
11、来了呢？想看吗？那我们就一起来看看哪个小朋友是最有礼貌的小主人。（课件出示课文插图）判断评析：客人来了，这样做好不好？2、学习客人来了我欢迎的儿歌，总结接待客人的礼仪。（课件出示儿歌）客人到，先问好，请入座，把茶倒。大人谈，不打扰，看电视，声音小。送客人，“您走好！”做到这些有礼貌。拓展：如果黄老师到你家做客了，你会怎样接待黄老师呢？ 同桌讨论 汇报交流讨论交流：如果有陌生人敲门，我们应该怎么办？二、课中操：有关民族大家庭的歌曲三、交流汇报，学习尊重他人习俗。师：是啊，就像我们刚才唱的一样，我们的祖国有56个民族，每个民族有不同的待客方式。课前，老师请小朋友去收集各个民族的待客方式，现在把你收集到的在四人小组里交流一下，然后推选一个最有代表性的向大家介绍1、四人小组交流2、小组汇报（老师根据学生的汇报相继出示不同民族的待客方式的图片或录象）3、交流汇报：你还知道别的待客方式吗？4、总结：虽然各国、各民族的待客方式不同，但热情待客的心是相同的。礼貌待客是中华民族的光荣传统，我们应当继承和发扬。教学后记：
