小班美术教案模板9篇.doc

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1、 小班美术教案模板9篇【选材来源】 选材来源于生活，是幼儿熟识的水果。用手教导画是最能满意幼儿情感的其中一种制造性表达方式，它可以熬炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 【活动目标】 1、观看石榴的特征。 2、尝试用手教导画。 3、感受手教导画的乐趣。 【活动预备】 1、石榴图片。 2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。 【活动过程】 一、出示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的形状特征。 二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 (分析：实物、儿歌能帮忙幼儿尽快了解和把握

2、石榴的内外特征。) 三、示范用手教导画的方法。 用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。 (分析：生动、简洁的语言帮忙幼儿更快把握手教导画技巧。) 假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。 “石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。 (分析：教师可通过手把手地指导，让一些力量弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。) 四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮忙宝宝将作品展现出来。 (分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的兴趣。) 五、回忆儿歌。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又

3、甜。 小班美术教案 篇2 活动目标： 1、能尝试用萝卜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。 2、通过萝卜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、培育幼儿仔细作画并保持画面干净、洁净的良好习惯。 活动预备： 萝卜、颜料若干，棉花若干，篮子5个，纸若干，擦手帕5张，范画2张。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对萝卜的熟悉 1.今日我们的萝卜宝宝要和我们做嬉戏、学本事，你们情愿吗？ 2.萝卜宝宝们今日带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些萝卜宝宝变的吗？ 二、教师示范 1.萝卜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的

4、吗？ 2.选一个萝卜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，萝卜宝宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹） 三、幼儿操作 1.初次操作，探究印画方法 你们想帮萝卜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮萝卜宝宝去变一下吧！ 2.教师讲解印画的方法 （1）你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面洁净吗？画面上有画吗？（展现“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面洁净、美丽？ （2）小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 3.幼儿再次尝试，学习印画方法 （1）教师巡回知道，告知幼儿不要混色，一次可以多印一些，来丰富画面。 （2）引

5、导有困难的幼儿想象。 四、展现作品，小结活动 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、尝试大胆涂鸦，情愿看看、想想、说说。 2、体验与同伴、教师共同嬉戏的乐趣。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、大胆涂鸦 1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮忙幼儿对颜色的感知) 2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿，鼓舞幼儿大胆地涂鸦) 二、依据涂鸦大胆的想象表达 结合外形、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象开心表达。 (教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的阅历，同时关注幼儿的口语表达，鼓舞幼

6、儿积极想象。) 明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶. 小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1、在熟悉柳条的根底上，学习用棉签从树干开头画柳条，用棉签点画柳叶。 2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。 活动过程： 一、 谈话导入，引导幼儿熟悉柳条的特征 教师：今日教师给小朋友们带来了一幅画，我

7、们来看看画的是什么？出示范画。 提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的） 二、 教师示范 教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看究竟是怎么画的。 教师示范并叙述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开头画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。 请小朋友们空手跟教师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来） 然后用棉签把柳树的叶子点出来。 三、 幼儿练习 幼儿练习，教师单独指导。 四、 展现幼儿作品，并点评。 重点引导幼儿观赏线条流畅，表现大胆的作品。 小班美术教案 篇5 活动目标 1、学习撕点状物，促进手部小肌肉和

8、手眼协调力量的进展。 2、体验任意撕贴的乐趣。 3、保持桌面与地面干净，养成良好的操作习惯。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备 1、深蓝色或黑色背景纸。 2、浅颜色纸，糨糊。 活动过程 1、出示背景纸，引导幼儿观看。教师：这是什么颜色？似乎什么时候的天空？晚上的天空中有什么呢？我们用彩纸来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？ 2、引导幼儿争论撕点状纸的方法。 （1）幼儿尝试撕浅颜色纸，并沟通操作体会。 （2）教师：拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条。把撕下来的纸片随便贴在背景纸上。 要

9、点提示 1）撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接供应长条形纸，再一点点撕成小块（可依据本班幼儿的实际进展水平而定）。 2）用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的反面。 3、幼儿操作，教师辅导。 准时帮忙个别操作有困难的幼儿，引导幼儿在粘贴时留意疏密变化。 4、评价活动。 引导幼儿相互观看同伴的作品，评价作品的撕贴状况，沟通撕贴体会。 活动建议区角活动 在美国工区供应草地、小河等背景图，让幼儿连续练习用撕点状物的方法撕出小花。小蝌蚪等。 家园共育 与家长共同进展撕贴嬉戏。 领域渗透 鼓舞幼儿用教练管的语言表述星星的特征。学唱小星星。 小班美术教案 篇6 花手帕 活动目标： 1、情愿尝试操

10、作活动。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调力量。 活动预备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。 2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？教师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手

11、帕变美丽，小朋友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？ 2、今日，教师教小朋友一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？ 3、幼儿操作 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴） 4、评价： 小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在

12、可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 小班美术教案 篇7 【活动设计】 在日常生活中我们观看到幼儿对颜色特别有兴趣，总是在查找时机来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对颜色布满了奇怪和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的得意的小脚丫活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满意幼儿的奇怪和兴趣，进展幼儿的观看力量。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 【活动目标】 1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时进展幼儿的观看力。 2、让幼儿在活动中体验印画【活动预备】 各种颜料、小毛巾人

13、手一条、衣服若干件。 【活动过程】 一、谈话导入。 师幼相互问好。 教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。 二、出示范画，了解脚的特点和用途。 教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？ 1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）教师引导幼儿了解脚的特点。 2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）教师引导幼儿了解脚的用途。 你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？ 教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。 三、讲解作画步骤及要求。 学印小脚印： 伸出一只手，握拳； 用拳头底部蘸上颜料； 印在衣服上，擦掉手上的.颜料； 用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。 请一名幼儿上来尝试印画得意的小脚印。 要求： 1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。 2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。 幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、活动完毕。