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1、中学教师个人发展规划（1） 老师职业标准要求老师既有深沉的学术根底、宽阔的学术视野,又具有现代教育技术。这说明老师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的,是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中学老师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显缺乏,其中英语老师的差距更明显。就如前面所提的:口语授课才能的差异妨碍了学生听力和口语表达的才能 一、自我分析：个人优势分析: (）、已初步养成在实践中考虑的适应，有一定的反思才能。(2)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学才能有了进一步的开展。 （3)、有专业的英语知识,有较高的英语专业。 2、个人
2、缺乏剖析:工作措施不是十分详细,工作上易受情绪的波动而变化。 二、认识 三尺讲台,书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！非常庆幸本人能从事如此一份有意义的工作,站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎么样才能无愧于这份神圣的工作,是我不断在考虑并努力的咨询题。为了使本人快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程新教育思想的步伐，特为本人制定一份专业成长打算:三、开展规划： 多做、多想、多听，在将来的三年时间中，不断改良本人的课堂教学;改善本身的坏适应，将本人改变成一名主动学习者,使本人成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将本人打造成吃苦耐
3、劳型的老师，使本人的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。 （1)、提升个人涵养，做有档次的老师。用人格魅力和深沉的人文素养,广播的知识积淀妨碍学生,本质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,多做、多想、多听。（2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习适应,为本人打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑,使本人的教育教学水平再上一个台阶，争取时机多参加优质课评比。 （3)、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师,向优秀老师学经历,使本人具有一定的才能，做到时时处处为学生着想的标准严格要求本人。 (4)、做一名擅长反思、勤于积累
4、的老师,对本人的教学工作的失败与成功留意积累,对本人的教学活动进展反思。 1.课后考虑。即老师的自我内部对话，这取决于老师本身的理论水平和心理状态调理才能。一般来说，老师采纳这种方式进展反思难以深入提醒咨询题的缘故。 2.写反思日记。老师每天课后，对本人在教学中遇到的各种咨询题或事件进展考虑，以内容相对集中的日记方式记录下来,分析事件产生的缘故,并设计多种处理策略。如上完一节英语课,学生学到了什么，那些才能得到了提高,但有的学生学不会,是什么缘故呢?因此在写反思日记的时候就得找缘故的处理的方法,加强训练。针对英语的咨询题学生耐心指导。 3.课后备课。传统教学理论中比拟强调课前备课这一环节,而无
5、视了课后的教学分析和考虑。这事实上是与写反思日记是相联络的。老师在课后对教学进展分析和考虑,有助于改良和完善教学。4合作讨论。老师之间在课余时间就所遇到的咨询题、困惑进展讨论，同事合作讨论需要有一定主题,在民主和谐的气氛中坦诚地交换意见,讨论教育教学咨询题。 四、开展目的：1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。 2、利用课余时间练习多读书,欣赏一些好的英语影片。 、做更优秀的英语课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发学生学习英语的兴趣，多用鼓舞性语言鼓舞学生。 五、将来三年成长打算（结合学校打算)：努力成为一名骨干老师 、坚持四项根本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端
6、正，能承担校内的教育教学研究任务。 2、能正确理解和掌握英语教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好,教学质量在原有的根底上有提高，留意本身理论水平和专业根底知识的提高，积极参加教科研工作。12 4、具有较强创新精神和实践才能。 六、专业成长开展途径:1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的时机,努力向优秀老师学习，不断吸收别人的经历，以丰富本人，使本人的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。特别是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓舞性评语,为了提高本身认识,今后认真对待本人
7、的每一堂课，多学习别人经历,经常反思本人的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目的。 2、在学习中成长 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进,使本人的素养不断提高。多读书,读好书,由于读书是实现老师自我充电的最正确途径，而且可以启发英语老师制造的灵感。 3、在反思中成长:在每一节课后，及时记下本人教学实践的心得体会及反思。 通过参加现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进展互相交流、讨论，反思本人的教学活动，发觉咨询题，改良本身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为模拟、学习,汲取他们的教学长处和优秀质量,不断调整改良本人的教学行为，提高教学水平,结合
8、本人的教学实际,构成本人的教学风格。 4、在实践中成长为了检验本人的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给本人展示的舞台,为教学研究提供载体。 七、开展措施及策略： （一）作为新情势下的高中英语老师,提高本人的教学才能,从以老师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者,把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 （二)把握课堂教学,提高组织才能课堂是老师施展本领、展示才华的地点,要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依照英语课特点做到:1、备课:从英语知识、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目的。课后要进展反思，小结得失,做好的技能预备,包括听说读写等方面。2、上课：要遵照本学科的特点情感性和语言形象性的特征,以审美教育为核心，注重美的陶冶。 （三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段,拓展英语教学渠道敢于尝试，勇于创新,关于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。高中英语教育自然也不会例外。利用网络的优势,多给学生一些英语的营养。 （四)做好根本功训练,做到五个一,写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求本人，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于本人的丰盛成果12
