《语文：第27课《岳阳楼记》教案（人教新课标八年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第27课《岳阳楼记》教案（人教新课标八年级下）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、27岳阳楼记范仲淹课 型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表知 识 点学 习 水 平识 记理 解运 用1了解作者和写作背景。2理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。3背诵课文。（2）学习水平描述表知识点学习水平描 述 语 句行为动词1理解、运用了解作者和写作背景。归纳分析讨论2理解、运用理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。理解、运用3识记背诵课文记住二、教学重点：1朗读和背诵全文。2学习和积累文言词汇。三、教学难点：1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2理解作者所阐述的主要观点。四、媒体选择与组合媒体选择如下表所示：知识点媒体类型
2、媒体内容要点媒体在教学中作用使用方法1校园网络显示文章标题结构便于学生整体感知课文边出示边归纳2课件显示文中警句便于学生赏析课文语句边出示边分析3多媒体朗读朗读课文便于学生欣赏课文学生听读五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了
3、什么样的景色，抒发了什么样的感情。（二）多媒体示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体
4、感知文意。（四）研习新课。（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的? 投影课题、作者及简介教师简介背景投影前提诊测（检查预习题目）学生讨论回答听录音朗读课文指导学生准确地朗读课文开始指导学生分析课文，掌握课文整体结构投影找出文中优美的句子，体会其作用教师小结归纳教师重点分析第一、三部分学生分析第二部分教师讲解最后一段，总结归纳课文内容学生读课文、看笔记结束六、教学流程七、课堂小结本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。八、布置作业1完成课后“研讨与练习”一、三题。2选用本课的作业设计九、板书设计：二十七岳阳楼记不以已悲后天下之乐而乐 不以物喜先天下之忧而忧教学后记：学习本文可以使学生感受古人高尚的人格魅力。
