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1、健康评估心得体会篇一：学习健康评估的感想学习健康评估的感想这学期开了这门新课健康评估，才真切的体会到自己 是一位医学院校的学生，虽然已经大二了，但是大一和大二 上学期学的没几门专业课程，全是一些基础课程，而且感觉 很是零散，学了健康评估，就觉得可以将很多大一学的基础 知识都串起来，所以才会感觉学的东西有用一些。健康评估这门课啊，其实刚开始上课那会是觉得挺恐怖 的，一看这个课本，厚的吓人，就想着考试的事情去了，觉 得书本上的东西太多，考试可能会很辛苦，所以心里还是忐 忑的。每周两次课，有一次课时三节课连着上，其实有时候 还是蛮难熬的，并不是说老师讲的不好或是没精神还是什 么，其实想想原因还是出在
2、自己。如果你对这个课没有兴趣 的话，确实是个煎熬。刚开始上前面的时候，上的是问诊这 部分的内容，觉得很无聊，因为觉得没有多少使用价值。后 来上到八个临床问诊症状的时候才来点劲，上课就没有这么 无聊了，其实有时候老师上课要是多给我们讲讲那些临床上 发生的那些与课本理论相关的事情，我们还是很爱听的，至 少我是这样子认为的。其实我是觉得课本上的东西都是死 的，要再各种疾病中灵活变通才是，不过，必须要有扎实的 理论知识才能够变通，比如呕血这种症状常出现在什么疾病 当中，这你得知道，这样子能让我们少走弯路，更快的做出 初步诊断。现在我们的课已经上到了体格检查，这部分内容我觉得 是很重要的，而且对这部分内
3、容很是感兴趣，不仅仅因为它 实用性高，而且这部分增加了实验课，感觉学起来更好懂， 更加有动力去学习了，而且觉得离临床更近了。上实验课， 上到胸部检查的，需要脱衣服检查，刚开始的时候确实觉得 有些不便，会有一点别扭。不过自己仔细一想，自己以后是 个医务人员了，连这种都还要在意，病人还怎么相信自己，所以就放下疑虑去做了。在实验当中， 因为大家都是第一次这样子，所以自己的心态先摆好，每个 人都是一样的，如果别人给你检查的时候你总是嫌三嫌四 的，别人也就不会放松的去做，所以在实验当中要尽量放轻 松，不要给自己的搭档产生心理压力，这样子，别人也会好 好给你检查，这样子实验课才能达到预期的目标。现在课还在
4、上，上的没一样东西都是和我们以后的工 作，还有生活中的一些检查息息相关的，所以这门课是要好 好学的，不仅仅是为了应付考试，更是为了以后我们的病人 负责。篇二：健康评估见习报告健康评估见习报告小组成员：叶贝 1219070286 朱雨婷 1219070284 王敏 华1219070283 刘云1219070282 陈铭蒙1219070287今天我们去附二骨科见习，看到很多病人就诊，虽然患 者很多但护士们本着真诚，负责的态度有条不紊的进行着护 理工作，患者们都挺配合护士和医生的工作。接下来，带教 老师先带着我们熟悉了一下医院环境，亲自指导了我们如何 正确的采集患者的健康资料，然后就让我们组成一个小
5、组去 采集一位患者的健康资料，以下就是我们所采集到的该患者 的健康资料。姓名 吴靖宇 性别：男 年龄：10岁 住址；温州瑞安 名族：汉族 入院方式：家长背入 付费方式: 自费职业：小 学生主诉：患者右小腿内侧疼痛肿胀两天，并感觉全身疲乏和酸痛，食欲不振，自感发热，体温C现病史：因感染金黄色葡萄球菌致右胫骨骨髓发炎，发 热一天，体温达，后略有下降。手术两天后测生命体征：呼吸：22次/分脉搏：90次/分血压124/80体温：C手 术创口无感染，疼痛肿胀感消失。既往史：对青霉素等药物主诉无过敏，按时接种疫苗， 无重大手术 家族史：家人身体健康，无过敏史，无手术史日常生活活动状况：手术后胃口得到改善，
6、睡眠良好， 体重增长10斤，今日排便一次。心理社会史：适应良好，心情愉悦。我们的感受是:通过这次见习使我们认识到了临床和我 们平时在实验课上所学存在着差距。护士的工作不仅是简单 的打针发药而且是包括护理心理在内的更为复杂的工作，我 们不仅要帮助病人恢复健康而且要帮助他们维护健康，促进 全面的健康。在见习中我们体会到了沟通的重要性，体会到 了沟通带给我们的快乐和满足感。在采集健康资料时护士要 注重沟通技巧，加强患者对我们的信任，促进更好的护理工 作。篇三：健康评估的教学体会健康评估的教学体会【摘要】健康评估作为职业学校护理的基础课，其重要 性已越来越明显，其中涉及的基本理念与技能已渗透到了专 业
7、课的学习中，基于职业学校目前健康评估的教学存在一些 问题，笔者就自身的实践谈了一些教学观点和看法。【关键词】职业；护理；健康评估；教学；体会随着现代医学模式的转变，护理模式已由过去的功能制 护理转变为整体护理，护理专业的指导思想已从单纯的以疾 病为中心向以人为中心的整体化护理面发展 .为了适应新世 纪护理发展的需要，培养高层次的护理人才，护理职业学校 高职教育已普遍为护理教育界所关注。健康评估是随着护理教育的发展和护理模式的转变而 形成的适合护理专业的临床护理课程。它主要研究被评估者 的健康问题，形成护理诊断，是临床各科护理学的基础。对 于职业学校高职护理专业的学生来说，掌握健康评估的基本 知
8、识与方法，相当于一只脚迈进了专业课学习的大门，所以 对于要培养技能型人才的职业学校来说，健康评估的教学任 重而道远。笔者现对本课程的教学谈几点看法。一、健康评估课程的重要性健康评估课程是应用护理程序以护理服务对象为中心 的整体护理理论指导临床护理实践顺利实施的关键课程，其 主要任务是帮助护理学生构建护理评估的基本理论、基本知 识、基本技能，并灵活运用相关的理论、知识、技能对护理 对象的生理、心理、社会等各方面的健康状况进行评估，为 护理诊断提供科学的依据。对护理学生来说，健康评估是一 项基本功，健康评估集中体现着护理学生的职业能力和综合 素质。健康评估是护理程序的首要环节，是护理质量的保证。
9、随着健康观念和护理模式的转变，护理程序已经成为目前临 床护理工作中系统解决问题的工作方法。护理评估作为护理 程序的首要环节，完整、全面、正确的护理评估是保证高质 量护理的先决条件，而评估所需的知识和技能必须通过健康 评估课程的学习来获得。健康评估课程作为基础护理学与临床护理学之间的桥 梁课程和临床各科护理学的基础课程，对于护理评估意识的 树立、护理专业课程的学习和发展及对护理学生获取健康资 料的能力、动手能力、评判性思维能力、解决问题的能力、 病情观察能力等护理职业必要的能力都有着极其重要的意 义。二、健康评估教学存在的问题1、护理观念未及时转变，学习缺乏主动性虽然我国开 展整体化护理已多年。
