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1、数学教研组集体备课导学案课题百分数与小数的互化课型新授课备课人郭彩凤审定人于小娟授课时间11月26日教学目标知识目标使学生理解并掌握百分数和小数的互化方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数；在计算、比较，分析、探索百分数与小数互化规律的过程中，发展学生的抽象概括的能力。能力目标通过探索百分数和小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。情感目标学生在教师的精心引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高学生数学素养。重点百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。难点正确、熟练地进行百分数和小数的互化。教学过程教 学 预 设教学建议复习检测教师用课件出示下面三关测试题
2、，指名回答。第一关：争夺智慧果。第二关：看谁填得对。第三关：我来当法官。目标导学1.教师揭示、板书课题2学生齐读、明确目标热身铺垫教师用课件出示下面三道题，学生口答，并说说分数和小数互化方法。1.你能把下面的小数化成分数吗？2.你能把下面的分数化成小数吗？3.你能把下面的分数化为百分数吗？探究新知1.教师出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数。 先自主探究，然后反馈交流、小结方法，最后达标测评。2.教师出示例2:怎样把97%、8%、0.5%、13.2%化成小数呢？ 先自主探究，然后反馈交流、小结方法，最后达标测评。3.小结小数和百分数的互化方法。 先让学生说说小数和百分数的互化方法，教师板书，然后让学生在小组内互相说一说。达标检测学生先完成下发的达标测验题，然后教师引导学生集体订正并点拨评价。总结评价这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？你认为本节课中哪个小组表现最好？作业布置学生完成作业优化习题设计。教后反思
