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1、高一下学期教学教学计划范文集锦10篇 时间稍纵即逝，新的机遇和挑战向我们走来,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是精心整理的高一下学期教学教学计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、学生情况分析 根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱,对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学
2、习积极性。 二、本学期教材分析 必修是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。 四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段；认真备课,准确把握学生的学习动态，把握课堂教学,提高教学效果; 3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习
3、过程中遇到的困难与困惑; 4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学； 5尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解; 6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。 高一下学期教学教学计划篇2 一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准(实验),认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行
4、使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。二、教学目标 通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。三、具体做法1、以“本”为本,以“纲”为纲 “本”
5、指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。 2、因材施教，“生动活泼” 在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用,强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是:()坚持集体备课,集思广益。()每章要有单元测验
6、,阅卷完后，根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。 4、重视复习,温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。 5、加强训练,提高能力 要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求，严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意
7、图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。 高一下学期教学教学计划 篇3 一、工作目标 1、加强备课组活动,落实好集体备课。2、认真执行好“教学常规”中的相关制度,加强组内自查。 3、做好分层教学,针对不同层次的学生制定合适的教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。 、重视“培优补差”工作。 5、积极开展课内比教学活动,加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。二、具体办
8、法 1、每周一次的备课活动 时间:每周一下午地点:一楼物理办公室 内容:（1)讲课、评课。 （2）当周的课时进度。（)上周存在的问题，下周注意的问题等。 （)教学中的难点、疑点讨论等。 2、每周集体听课时间：每周一(最好能够调课到下午第一节）。主讲顺序：zz z zzz z zz zz。 、导学案和练案的编写 (1)分实验班和平行班两个层次,两套人马。zz z z一组负责平行班,负责人z zz z zz zz一组负责实验班，负责人zz。zz负责火箭班教研。(2)导学案和练案以周为单位，必须在前一周的周四拿出来,由审核人审核后印制,在下周一能够与学生见面。注意格式,用16开的纸，页边距适当调整,
9、在页眉处要标明使用的日期,每天一案。 （3)每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。 4、再次组织组内老师学习教学常规，对照相关规定，我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。 高一下学期教学教学计划 篇 本学期下学期，我继续担任高一五个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、工作思路: 本册教材的教学目标:化学必修2是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学 反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识,提高
10、学生的实 验技能；定性研究化学反应的能量变化,热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有机 物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问 题。二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标,熟悉高考化学的题型和命题趋势,尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生 强化学习,进行提优,
11、对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过 程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 三、具体工作措施： 1、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难， 学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习，成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得
12、当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维,让学生学有余味；对原有知识基 础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方 法。 、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是 减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点,联系生活，从各 方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用
13、课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导,以学生为主体的教学 模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 4、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改，发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。 5、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学 的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教
14、学中，课前准备较周密,演示实验现象明显，效果良 好,使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作,给学生示范，甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据新课程模块要求，尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学方式,重视学生实验探究活动,让学生掌握化学实验的方法和技能，了解化学研究的一般过 程,形成严谨细致的科学态度。 四、课时计划:教学内容参考课时实际 课时总课时日期第一章物质结构元素周期 第一节元素周期表341、元素周期表第1周2、元素的性质与原子结构、核素第周4、本节复习、1测验第周第二节元素周期律346、原子核外电子排布、元素周期律8、周期表和周期
15、律的应用第4周9、12本节复习第三节化学键221.离子键11.共价键第5周第一章复习222、全章检测，讲评与反馈第二章化学方应与能量 第一节化学能与热能313、化学键与化学反应中能量变化的关系第周14、化学能与热能的相互转化5、本节复习第二节化学能与电能41、化学能转化为电能第7周 第8周1、发展中的化学电源8、本节复习，检测与讲评第三节化学反应速率和限度2419、化学反应的速率第9周20、化学反应的限度21、化学反应条件的控制2、本节复习检测与练习第1、11周第二章复习1223、归纳与整理2、全章检测期中考试第12周第三章有机物第一节最简单的有机化合物-甲烷2324、甲烷的性质第周5、烷烃2、本节复习第二章 来自石油和煤的两种基本化工原料348、乙烯第周29、苯3、本节复习31、检测与练习第1周第三节生活中两种常见的有机物2332、乙醇33、乙酸第四节基本营养物质233、糖、油脂、蛋白质的性质34、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用第16周第三章复习2235、本章检测6、讲评与归纳整理7、难点讲解第四章化学与自然资源的开发利用 第一节开发利用金属矿物和海水资源238、金属矿物的开发利用第17周9、海水资源的开发利用40、本节复习第二节资源综合利
