《《古诗两首》教学设计2第二零版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗两首》教学设计2第二零版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗两首教学设计学习目标1.认识“亦、妆”2 个字。会写“断、楚、孤、帆” 4 个字。了解诗句的主要意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点积极感受诗人的心境以及对祖国大好河山的喜爱之情。课前准备1.我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。2.学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。教学课时2 课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。二、揭示课题这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河
2、山的诗。 首先我们共同学习 望天门山。1.学生初读望天门山 。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。2.说说通过朗读体会到了什么。3.自由练读，读出诗的韵味。4.诵读展示。比一比谁读得最好。5.练习背诵。三、练写生字，抄写古诗1.练习生字“断、楚、孤、帆”。2.抄写望天门山 。四、自主学习饮湖上初晴后雨1.回顾上一首诗的学习过程，自学饮湖上初晴后雨。2.交流展示。a展示朗读或背诵。b说说你从诗中体会到了什么。c背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。第二课时一、复习巩固1.指名背诵饮湖上初晴后雨，默写望天门山 。2.配乐情境朗诵。二、想象画面1.选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。2.选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。可用简笔画画出来，也可用几句话描述。3.交流各人想象的画面。三、拓展活动1.交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。2.召开“祖国山河美”古诗朗诵会。感谢您的阅读，祝您生活愉快。
