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1、教师集体备课教案Unit 1 Go to School?一、教学目标1、知识与技能：问答所在的年级，问答事情发生的原因，培养学生运用语言的能力。 2、过程与方法：运用先学后教、情景、任务型教学方法、小组合作，整体感知语言。同时创造性地设计一些贴近学生生活的场景让学生体验、实践，培养学生综合运用语言的能力。3、情感态度与价值观：培养学生在活动中运用英语，增强学习英语兴趣。二、重点难点：重点词汇：sixth grade same get on yesterday重点句式：What grade are you in? Im in the sixth grade .三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片
2、。四、课时安排：5课时五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。使用What grade are you in?与学生打招呼，引出教学内容。2、Review 检查确认预听磁带的情况，问问又出现了哪些新的朋友。3、Warm up先向学生介绍本单元要学习的内容，激发学生学习兴趣，减轻学生学习的压力。Step2 、Presentation 学生自学:Lets Jion the Chant 在学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标自学。小组合作:Lets Have Fun 1听A、Look and
3、listen 中的Dialong的故事情境，了解本课学习内容进行小组合作学习。教师指导:Language notes.表示几年级要在前使用序数词，且在序数词前加“the” ；应掌握的缩写形式。Step3、Practice 以生代师:1、Listen to the tape and speak 2、Read the text and finish 3、Read Write and say 激励评价: Check and assessment:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习:1、朗读单词，背诵重点句式2、Listen and write3, Re
4、ad the dialogue4，通过Work in groups整理复习所学的内容。Step5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语六、板书设计：Unit 1 Go to School?sixth same grade get onWhat grade are you in? Im in the sixth grade教师备注及反思年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第二课时二、教学流程：Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查确认预听磁带的情况。Step2、 Presentation 学生自学:Lets
5、Practice 1 Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)小组合作:Learn the dialogue and find out the meaning,at the same time look for some questions.(合作学习、理解对话；提出疑难问题)教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:1、强调序数词与基数词的区别。2、be 动词与人称的搭配使用Step3、Practice以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、利用多种方式反复练习C
6、hant激发学生的学习兴趣。3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句式的不同What grade are you in ？Im in the sixth grade .What grade is he in ？Hes in the 1st grade. 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 :1、Listen to the tape and speak 2、Read the text and finish 3、Read Write and say 4、PracticeA、listen and learn some more B、list
7、en and choose True or False C、Read and fill in the blanksStep5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语三、板书设计：Unit 1 Go to School? sixth same grade get onWhat grade are you in? Im in the sixthWhat grade is he in ？ Hes in the 1st grade.年级：六年学科：英语主备曹艳秋一、课时安排：第三课时二、教学流程：Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查确认听
8、磁带的情况。3、问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示3课时的学习目标。Step2、 Presentation学生自学: Lets Jion the Chant 讲Chant中的内容和语句，同时教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或准备一些单词及句型卡片，指明自学目标。小组合作:听A、Look and listen 中的Dialong了解故事内容及本课学习内容合作学习。教师指导:、Language notesA、Hes coming (He is coming )为现在进行时，用来表示正在发生的动作，应整体把握。B、Made it:指成功做某事。（过去时态）be动词的过去式am-was
9、is-was are-wereC、一般情况下，询问事件的原因使用疑问词“why”，说明原因时，使用连词because（因为）D、stopped重读闭音节单词的过去式应双写末尾的辅音字母，然后加“ed”Step3、Practice以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (汇报)激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 : A、listen and learn some
10、more B、listen and choose True or False C、Read write and sayStep5、Sum up 1、总结本节课的学习英文句子。2、作业（完成练习册中本课对应的部分）3、道别语三、板书设计：Unit 1 Go to School?On time stopped yesterday watch because Why were you late today? Because my watch stopped.年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第四课时二、教学流程：Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。2、
11、Review 3、Warm upStep2 Presentation学生自学:Lets Practice 2Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语) 小组合作:Learn the dialogue and find out the meaning,at the same time look for some questions.(合作学习、理解对话；提出疑难问题)1、确认动词的过去式。 2、在反复练习Chant的过程中，体验英语的节奏感，增强语言表达的流畅性。教师指导:教师讲解重点句式
12、和疑难问题:对比学习现在时态和过去时态: make-madeStop-stopped wake-woke hurt-hurt3、Lets practice 2听2、Look and listen 中的Dialong了解本课学习内容。Step3、Practice以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (汇报)激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 :1、Practic
13、eA、listen and learn some more B、listen and choose True or False C、Read and number the picture.Step5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、homework3、道别语三、板书设计：Unit 1 Go to School?On time stopped yesterday watch because Why were you late today? Because my watch stopped.教师集体备课教案一、课时安排：第5课时二、教学流程：Step1、 Warm up 1、Greeti
14、ng2、Review 3、Warm upStep2 Presentation学生自学: 1,Lets join the chant2、学生自学(Work yourself):Lets do it yourself(看图理解完成练习)小组合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案)教师指导:讲解出现的问题1、Time to listen A、listen and choose the correct B、listen and choose the correct picture 2、Time to speakRead ,fill in the b
