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1、教研组工作计划书一、指导思想以市教育局的工作思路为指导方针,结合本校特点,围绕新课程标准,继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型,坚持以生为本,充分发挥学习主动性;强化课堂常规,提高教学效率;开展教学反思,积累教学经验;改变观课视角,关注学生学习;突出问题查找,研讨教学方向,分析教学方法,为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点,组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下:二、工作要点与措施(一)加强理论学习,增强课程改革的意识1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著,每位教师每周必读教育家的教学理论,研究作业的有效设计和管理,并定
2、期开展研讨活动,以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动,认真做好记载,活动后及时进行反思。2、加强教研学习,紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标,切实订好本学期的教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动,争取获得好成绩。(二)完善常规工作,构建和谐课堂1、改革备课形式,尝试电子备课,同级段教师相互合作,资源共享。并针对本班实际进行修改,在教学过程中加以调整,写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、
3、朴实、扎实的教学风格。2、加强课题研究,要做到:在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。(三)规范教研组活动,提高教学实效1、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。2、扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。鼓励中高年级学生每天写
4、成长日记。开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动:_月份一年级学生的借助拼音识字比赛;_月份二年级学生词语接龙比赛;_月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严
5、格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。5、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。_最新小学语文教研组工作计划工作计划。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。6、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。三、活动安排_
6、月份:1、校教研组长会议,商讨电子备课如何操作。2、教研组制定教研计划。3、参加市教研组长培训。4、校教研组成员会议。5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。_月份:1、学习沙龙“作业设计与实施”。2、组内教师开展作业设计竞赛活动。3、一年级拼音教学研讨活动。(教导处、教研组)4、四年级段教师“同课异构”活动。_月份:1、五年级段教师“同课异构”活动。2、二年级学生词语接龙比赛。3、集体探讨:如何有效设计与实施课堂作业。4、中青年教师参加市优质课评比。_月份:1、六年级段教师“同课异构”活动。2、三年级学生趣味词语竞赛。3、课题探讨活动。4、校内论文、案例评比。_月份:1、常规检查
7、、总结。2、试卷的出题研究、交流。3、认真做好期末调研、阅卷等工作。4、整理各类资料,撰写期末教研组工作总结。教研组工作计划书(二)一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培养学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素质。二、工作措施(一)加强学习,提升理论水平1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。2.结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。_组织组内教师订阅学习小学语文教师语文教学论坛等刊物
8、,与时俱进,感受新的教学理念,及时运用到自己的教育教学中。(二)提高教研组活动质量,服务于教学1.认真组织每周教研组活动,探讨交流,集思广益。2.开展主题探讨和同伴互助活动,及时在教研组博客中展示。_组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。4.积极、主动配合执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。(三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究能力,根据高段的特点,在教学时注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,及时有效地提高学生的习作水平。1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合,教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。2.坚持
9、不懈地抓学生的课外阅读,每月进行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。(四)各项常规工作_把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生。2.认真备课,钻研教材。3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。_组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难。5.努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作,以形成合力,增强效果。三、具体工作安排_月份:1.做好“开学第一课”工作2.批好暑假作业,及时订正评价反
10、馈。3.教研组商讨、制订教研计划,明确本册教学目标。4.确定本学期开展的学生层面的主题活动。_月份:1.讨论制定作业优化主题教学活动。2.读书节系列活动3.读书沙龙:“群文阅读”_期中“我爱学习”项目学评_月份:1.读书沙龙:如何指导学生做好有效阅读。2.加强组内观课议课。3.学生“读书笔记”评比活动。_月份:1.抽查组内老师的电子备课,总结得失,提出修改意见。2.讨论学生课外阅读存在的情况,商讨改进措施。_组内综合实践活动展示。_月份:1.制定复习计划,组内分工,编制复习专项训练。2.写好各类总结,迎接学校常规检查。3.学生优秀作业本评比活动、展示活动。4.做好本年级的教学质量评估与分析。5.商讨寒假学生学习任务的安排。第5页共5页