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1、 大班语言教案2022年5篇 活动目标： 1、感受传统童谣的特点，发觉其构造规律。 2、在与同伴的嬉戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。 3、尝试集体续编童谣。 4、理解童谣内容，丰富相关词汇。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 学习童谣，感受其特点。 尝试纺偏童谣。 活动预备： 背景图片。 活动过程： 一、嬉戏：娃娃拍手歌 1、教师：小朋友，教师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。 2、教师带着幼儿边念娃娃拍手歌，边做动作，你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞
2、。 二、观看图片，初步了解新的学习内容 1、教师出示五幅图片，幼儿观看教师：请小朋友看一看，图片上有什么?它们有多少个? (引导幼儿观看图片上的动物，说知名称和它们的数量。) 2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。 教师：它们都在做什么事情呢?谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容? (幼儿与同伴相互沟通，教师巡回观看、倾听。) 3、集体沟通、创编。 教师引导幼儿参加到每幅图片的争论中，用身体动作、相互争论协商等方式帮忙幼儿精确地表达每幅图的内容。 4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍 三、初步学习嬉戏拍花箩 1、迁移已有阅历，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们
3、用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上你拍一，我拍一，始终到你拍五，我拍五。 (引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。) 2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编状况。 3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢? (引导幼儿知道童谣每段话的最终一个字的发音有点像，这样记起来比拟简单。第一遍幼儿可以看图念，其次遍鼓舞幼儿不看图念童谣。) 四、嬉戏：拍花箩 1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的嬉戏，其他幼儿一起念童谣。 2、幼儿两两结伴玩嬉戏教师：想一想在玩嬉戏的时候怎样才能玩得好? (引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要全都，而且两个人念童谣和拍手的速度也要
4、一样才能玩得好。) 五、活动延长 请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣连续编下去，始终编到十。 教学反思： 以前在课间也和孩子们玩过类似的嬉戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式特别好，而拍花箩是我们中国的经典民间嬉戏，我想对于这样的儿歌嬉戏在我们的教学中消失，更具传承性，由于它甚至在没有材料的状况下，就能随时随地拈来就玩。可不是吗?我们好动的小篆朋友也喜爱玩“拍花箩”嬉戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调整招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好掌握自己，遵守规章了。再来看看我们班平常难得张口说话的芸芸小朋友，她也在嬉戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友乐
5、观念起了儿歌，也获得了同伴嬉戏、沟通的欢乐，变得开朗很多。 大班语言教案2022最新篇2 活动目标： 1.理解收集的涵义，依据沟通中消失的不同画面，知道每个人的收集各不一样。 2.乐观参加集体争论，初步理解物体间的相互关系，感受收集中蕴涵的美妙情感。 3.感受散文诗的意境美。 活动预备： ppt课件 音乐 活动过程： 一、引出话题，诠释意思 1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么? 师：孩子们，看这是什么? 幼：礼物盒。 师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西? 幼1：化装品。幼2：衣服。幼3：玩具。 师：我们一起来看 小结：把一些自己喜爱的东西放在一起，并且特别疼惜地保存起来
6、，这就叫收集。 2.你们喜爱收集什么东西? 二、解读图片，说说自己和他人的收集。 1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜爱收集什么东西? 2.出示垃圾图片，谁喜爱收集垃圾?为什么? 3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢? 4.出示欢欢，欢高兴欢收集什么东西呢，我们来问一问她? 师幼：欢欢，你喜爱收集什么东西? 欢欢：我喜爱收集蓝色的东西 师：你喜爱收集什么颜色的东西? 5.出示秋天图片，谁来告知我这是什么季节?秋天喜爱收集什么? 6.出示月亮图片，月亮喜爱收集什么东西? 7.听海浪的声音，这是什么声音?大海会喜爱收集什么东西? 8.出示蓝天图片，蓝天喜爱收集什么? 9.听雨声?这是什么声音?谁喜
7、爱收集雨滴? 三、深入理解，感受温馨 1.理解意义，感受妈妈爱的情感。 (1)提问：我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱收集什么吗? (2)提问：妈妈有一份特别特殊的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢? 四、集体观赏散文诗 总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开教师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起试验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财宝! 活动延长： 将自己的收集在班级中展览。 大班语言教案2022最新篇3 故事：烟斗萨克斯目标： 1、理解故事内容，感知故事中
8、的小老鼠聪慧、和善的形象。 2、知道吸烟有害人体安康。 预备： 1、故事视频。 2、萨克斯管图片、录音故事MP3。 过程： 1、引出课题。 (1)教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。(让幼儿知道这是一种西洋乐器)(2)向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事烟斗萨克斯。 2、教师第一遍叙述故事。 组织幼儿争论。 烟斗是谁的?小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?老爷爷的病是怎样好的? 3、教师出示图片，其次遍叙述故事。 (1)引导幼儿观看图片，叙述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。 (2)引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。 4、请幼儿再次观赏故事并组织争论(观赏故
9、事视频)：世界上假如没有烟雾多好，我们能做些什么呢? 活动目标： 1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。 2、学习用完整、清晰的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。 3、知道吸烟有害人体安康。 活动预备： 1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。 2、录音机，故事磁带。 活动过程： 1、引导幼儿看图，导入活动。 (1) 观看图片，大胆质疑。 师：看了这幅图你有什么问题想问吗? (2)师：谁知道这是什么乐器?你觉得它像什么?(幼儿猜想)(3)观赏萨克斯音乐。 师：你喜爱这段音乐吗?听完以后有什么感觉? 2、分段观赏故事，初步理解故事内容。 (1)叙述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么
10、样?常常抽烟的老爷爷又会怎么样? (2)叙述故事其次段：小老鼠为什么要把烟斗背回家? (3)叙述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗? 3、完整观赏一遍故事。 4、争论沟通，知道吸烟有害安康。 (1)引导幼儿相互争论沟通，请个别幼儿大胆表述。 你家里有烟雾吗?是谁造成的? (2)观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢? (3)争论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办? (4)教师。 大班语言教案2022最新篇4 设计意图 季节交替时，孩子们发觉了四周环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可美丽了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神奇地说：
11、“我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急迫地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。 小草醒来了是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。 活动目标 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。 2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。 3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 4.让幼儿大胆表达自己对故事
12、内容的猜想与想象。 5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备 打雷的声音和画面PPT背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重点 理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点 表演散文时留意语气、语调的不同变化。 活动过程 一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的奇怪心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用“肢体语言”，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么? 三、欢乐倾听散文，初步感知
13、散文内容，感受散文的温馨和美妙 师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的? 四、完整观赏散文，进一步理解散文 师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻摩挲”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 五、利用道具表演，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐 师：今日我们要评比“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。 活动延长 依据散文的句式构造尝试仿编散文。 附： 小草醒来了 轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”
