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1、中心校教研工作计划样本一、指导思想本学期中心学校教研工作，以新课程标准(_年版)为准绳，以三生课堂教学改革为中心，以深化常规教学管理和教学研究为重点，以案例评选为平台，以教学监控为手段，加大教科研力度，努力提高教师教学水平，切实提高教育教学质量，促进学生全面健康发展主要工作一、立德树人是根本，德育工作要先行。以立德树人为根本，构建行之有效的德育工作体系，完善学校德育网络。各校要提高对德育工作重要性的认识，坚持德育首位，围绕社会主义核心价值观，开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等组织建设，充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用，利用班团队和重大节假日活动，扎实开展爱国主义教育、民
2、族教育、生命教育、文明礼仪教育、法制教育和心理健康教育等，推动学校德育工作规范化、系统化、科学化建设。为此，镇中心学校拟于_月中旬开展黄龙镇立德树人教育实践典型经验材料评选，全镇中小学幼儿园于_月_日前各交送一篇典型材料报中心学校，优秀经验材料将上报区教研室，参加_月份全市立德树人现场会经验交流。二、课程标准是准绳，学习培训提水平。教育部正式印发了义务教育课程标准(_年版)之后，强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，要采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准
3、的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了促进广大教师深入学习和领会新课标，教学中自觉践行新课标，中心学校拟于_月下旬开展义务教育课程标准(_年版)书面知识问答比赛活动。请各校认真组织教师，以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求教师全员参与，对成绩优秀的教师和组织得力的单位进行表彰。三、课堂教学主阵地，三生课堂高效率。围绕课堂这一教学主阵地，扎实开展以下活动。1、着力打造三生课堂。各校要以三生课堂建设为重点，加强校本教研，不断改变教师的教学思想和教学方式;继续开展一课同讲或同课异构活动，让生活的、生成的、生命的课堂焕发生机和活力，实现以学定教，让学生主动、全面、和谐地发展，促进教师
4、专业水平的提升。三生课堂即：生活课堂：注重激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活经验，使全体学生积极主动地参与学习的全过程，通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。生成课堂：追求自然与碰撞，体现课堂教学中学生获取知识的高效率。包括师生互动生成的知识，生生交流、讨论、碰撞产生的知识，生本对话感悟的知识，学生搜集资料后理解所获取的知识。生成的课堂要以学生的认知基础和生活经验为教学的起点，以学生的学为核心进行充分的预设。课堂上，教师是学生合作学习伙伴中的首席，要关注学生的学习状态，当学生在合作学习的过程中遇到困难，教师要及时加于启发点拨，促进学生高效的达成目标。生命课堂：追求尊
5、重与智慧，体现课堂教学中学生综合能力的高质量。要以二十一世纪生存技能为目标，更多地关注学生需要什么，更加的尊重学生的人格平等，创设更宽松的学习氛围，学生更自由地参与学习、交流、讨论、探究。在这一过程中，学生不但获取了知识、提高了能力，而且激发了情感、陶冶了情操。2、分学段教研活动。各校先组织骨干教师上好研讨课、示范课，通过课堂教学的集中研讨，以研代讲，以研促教，推动广大教师对三生课堂教学理念进一步认识。_月上旬中心学校将分别开展初中学段和小学学段的研讨活动。四、集体备课抓落实，形成规范导学案。各校要积极扎实开展集体备课活动。集体备课要做到分工与协作相结合，先由骨干教师撰写样稿，供大家研讨，在研
6、讨的基础上统一要求，统一格式。主备人要做到提前一周备课，然后进行集体研讨;再由同年级各位教师对导学案进行个性化的修改，以便符合自己班级实际，最终形成格式统一，内容实用，符合实际的导学案。今年是三年一轮的案例评选年。初中学段案例评选采用一学期完整教案(_%)和现场编写一(行政主管年终个人工作总结及小结)份教案(_%)相结合的方式进行。案例编写应有更高要求，要更富操作性，更具实效性教案要体现近年来襄州区课堂教学改革的成果。小学开展以新课程标准修改部分为理论依据，以案例片段为实践依据的案例评选活动，各校要在_月_日前在全体教师中广泛开展案例的评选活动，并于_月_日前将评选结果上报中心学校。中学以备课
7、组为单位，认真组织教师编写，择优上报区教研室。小学语文、数学：镇小和新桥各推荐_名，二小推荐_名;英语、品德、科学：镇小和新桥各推荐_名，二小推荐_名参加全镇导学案评选。优秀教师将报送区教研室，参加_月份开展的以新课程标准修改部分为理论依据，以案例片段荟萃为论据的案例评选活动。五、常规教学为重点，狠抓管理促规范。1、教学检查。进一步学习襄州区中小学幼儿园常规管理评价细则做好检查、评价、指导工作，规范我镇中小学教学常规管理和常规教学。本学期镇中心学校将组织专班开展一次常规教学大检查。从教学管理、常规教学、常规教研、课题研究、教学成果等方面对学校工作进行检查与评估。做到有检查、有反馈、有报告，肯定
8、成绩，指出不足，提出改进意见与建议。各学校均要成立以校长、分管教学的副校长、教导主任等主要领导为组长的学科常规教学监控与指导小组。聘请教学能力强、经验丰富的教研组长、备课组长和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导至少_月开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人、到事，避免说空话、说套话。2、推门听课。课堂教学是常规教学的重中之重，为切实提高课堂教学的实效性，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，加强教学过程管理，突出常规教学管理的重点，提高常规教学的有效性。中心学校实行推门听课制度，要求
9、各学校认真落实，领导带头，督促教师落实。力争通过推门听课，提升教师课堂教学水平。3、抽考统考。本学期计划于期中考试之前，对中学和小学进行一次学生学业质量抽考。抽考提前一周通知，按照统一的教学进度出题，抽同年级同学科，调盘监考，统一阅卷。期中和期末为两次统考，按照区教研室工作安排，结合我镇实际，由中心学校统一组织监考、阅卷、统分。抽考和统考的成绩与学校考评挂钩，对教学评估中综合指数差距大的班级和任课教师，要分析问题，查找原因，帮助整改。4、学习观摩。为了给大家提供一次学习、观摩、研讨常规教学管理的机会，区教研室拟于_月中下旬在张湾办事处中心学校召开常规教学管理现场经验交流会。届时中心学校将组织各
10、校相关领导和教师参加。六、课题研究需完善，成果归档最关键。中学以课题研究为龙头，加大课题研究力度，加强课题研究过程管理，做好_课题研究过程管理工作。凡区级以上课题均有较完备的方案，要总结出_课题开题以来课题研究的主要做法、取得的阶段性成果、存在的问题，并做好课题过程管理工作，各种课题档案资料要齐全。小学将继续在语文学科开展本色语文试验与研究。镇中心小学作为实验学校，要围绕这个课题做好准备，力争拿出高水平的阶段性研究报告、论文、案例、课堂教学实录、优质课，参加_月份全区各实验学校的联谊研讨活动。七、推行三名工作室，示范带头创试点。开展名校长、名师、名班主任工作室创建活动。充分发挥学校名师、学科带
11、头人等市级以上优秀校长、优秀班主任、优秀教师的示范带动作用，以点带面，逐步铺开。本学期，全镇至少抓一个名校长、一个名教师、一个名班主任工作室的创建试点。八、形成特色创品牌，特色项目有方案。各校要努力形成自己的特色，为学校发展和师生成长奠定基础，成为校园文化的重要组成部分。以特色项目创建为突破口，大力开展特色学校创建活动，今秋，我镇各校要结合自身实际确定本校的特色项目，拿出创办特色项目的工作计划(或实施方案)。特色项目的创建要结合学校的实际，做到一校一品，不搞一刀切。为_月初，全区开展创建特色项目(学校)我先行校长演讲比赛活动做准备九、素质教育不能松，丰富多彩搞活动。1、读好书，写好字活动。为落
12、实襄阳市开展的三个一读书活动(即：每天读书一小时，每月读完一本书，每周一节阅读课。)，以及新课标对学生写字的要求每天的语文课中安排_分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，建议小学各校把读书写字安排到课表上，落实在课堂中。教学大检查时作为一项硬性指标进行量化。大力营造读书氛围，开展丰富多彩的读书活动，培养学生阅读兴趣，掌握有效的阅读方法_月份，中心学校将开展读书及书法展示展评活动。2、课本剧汇演活动。全镇各小学秋季开学后精心准备，积极参加襄阳市第_届小学生语文(英语)课本剧汇演大赛活动。先编好课本剧，确定好指导教师，选好学生演员，再利用课余时间加紧排练。_月下旬，中心学校组织课本剧专场汇报表演
13、大赛，优秀单位将推荐到全区参加复赛验收。阅读拓展：中心校教研工作计划样本（二）一、指导思想：以新课程标准为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要学习内容：1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。3、课堂教学改革经验交流。三、学习方法：1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。鼓励教师平时要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理
14、论的指导与检查，确保学习有实效。2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料，组织学习后展开讨论研究3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。4、学习时，要认真思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。四、常规工作：1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位教师出两节研讨课。3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。4、学生评价：继续推行记录袋式的评价，注重学习过程的评价。
15、5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作。中心校教研工作计划样本（三）教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度和奔跑能力。教学过程：一、准备部分：(8)1.开课式。_队列练习：立正、看齐、稍息。3.准备活动：慢跑_米，第八套广播操(8_2)二、基本部分：(28)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转_度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集体练习。(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距_米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三
