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1、 大班数学逛超市教案反思1、大班数学逛超市教案反思 活动目标 1.感受局部与整体的关系。 2.培育幼儿比拟和推断的力量。 3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。 活动过程 一、嬉戏导人教师:今日小超市开业了，你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。 (评析:生活中幼儿喜爱逛超市，教师以嬉戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参加活动的愿望。) 二、取钱 1.教师:逛超市买东西，要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。) (
2、评析:神奇的小包激起了幼儿的奇怪心，幼儿神情专注，听觉参加活动，凭借阅历大胆地进展猜想，活泼了思维。) 2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和教师手上的硬币一样，比谁又快又准。(教师手上是3枚1元的硬币) (评析:引导幼儿触摸、感知、区分大小不同的硬币，进展了幼儿的触摸觉。) 3教师:请告知大家，你是怎样摸出三枚硬币的? (评析:引导幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进了幼儿间的相互学习，教师观看幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。) 4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。 三、观看硬币 1.教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子
3、?反面是什么? (评析:引导幼儿观看硬币的形状特征，增进对硬币的熟悉，为下面的探究活动做好铺垫。) 2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告知大家。 四、抛玩硬币 1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。 2.教师:我们一起来玩个抛硬币的嬉戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。 五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚? 六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商议商议买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。 活动反思： 将数的分合阅历运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与局部的关系，感受到数学的作用及嬉戏活动的欢乐。
