《奇妙的克隆》教案设计

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1、奇妙的克隆教案设计奇妙的克隆教案设计 精品源自教学论文教材分析奇妙的克隆 是江苏教育出版社出版的八年级上册 第六单元“高新科技”篇中的的一篇自由读写课文。本 单元中几篇课文集中介绍了航天、克隆、基因等高新科 技的基本知识。旨在通过本单元的选读 , 让学生获得许多 新的知识 , 了解许多新的未知领域。培养学生为人类不断 探索自然奥秘取得的新的成果的自豪感 , 激发学生热爱科 学、献身科学的激情和决心。同时 , 也要培养学生在阅读 过程中运用勾画圈点、生疑发问读书法和运用字典、词 典和网络图书资料的良好习惯。教学设想由于这是一篇高新科技说明文 , 如果采用一般的讲授 法 , 学生很难对学习内容感兴

2、趣 , 所以激发学生学习兴趣 与热情 , 调动学生的积极性和参与度是本课学习成功的关 键。因此 , 在本课阅读学习中 , 拟采用多媒体信息技术参 与教学。课前设置预习题 , 布置学生通过运用字典、词典 和网络图书资料自学生字新词 , 了解作者相关情况和文中 出现的一些科学术语。课中组织学生自学、分组合作讨 论并运用多媒体信息技术参与教学 , 活跃气氛 , 激发兴趣 , 突破重难点。课后布置想象作文 , 激发学生热爱科学、不 断探索自然奥秘的激情。教学目标知识与能力1. 积累词语 , 掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、 脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义 ; 理解“繁衍、相 安无事”的词义 ,

3、并学会运用。2. 了解有关克隆的科学知识。过程与方法1. 整体感知文意 , 根据阅读要求训练学生筛选信息 , 概括内容要点 , 逐步提高阅读科普文的能力。2. 理清本文的说明顺序 , 并理解这样安排的好处。3. 理解本文运用的说明方法 , 探究作者说明的技巧。 情感态度与价值观 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和 精神, 树立正确的科学观 ,全面看待科学技术的发展 , 实现 科学精神和人文关怀的统一。教学重点1. 了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。2. 理清本文的说明顺序 , 把握本文所运用的说明方法。 教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序 , 理解这样安排的原因教学方法以学

4、生自读为主 , 教师设计思考题指导学生自读。通 过学生独立思考、小组讨论 , 多媒体课件解决阅读中的疑 难问题。最后设置自由问答环节 , 给喜欢钻研的同学一个 空间 , 由兴趣引领他们在科学的道路上前行。课前准备 教学课件、投影仪、多媒体电脑 布置预习题课时安排 1 课时教学过程 :激趣导入 , 了解作者 我国四大名着之一 西游记 想必大家一定是喜欢看 吧 , 其中孙悟空一遇危急情况会从身上拔根猴毛吹口气就 会变出许多小猴来帮忙的情节 , 大家一定非常熟悉。在 西游记中那是神话描写 , 是对敢于反抗封建统治、敢 于和邪恶势力作斗争的英雄形象的设想 , 但在科学技术高 度发达的今天 , 这种本领

5、已经为我们人类所掌握 , 已经让 神话变成现实 , 那就是“奇妙的克隆”技术。下面就让我们跟随我国着名的遗传学家谈家桢一同 走进“奇妙的克隆”世界。 （ 课件打出课题 :奇妙的克隆 谈家桢 ）首先, 老师和大家一起共同了解一下作者的情况（ 课件打出 :鼓励课前搜集的同学作补充。 ） 学习课文之前 , 我们一起了解一下本文的学习目标。（ 课件展示 : 学习目标 , 学生齐读 ）【设计意图】 : 由学生喜闻乐见的神话入手 ,引出学生 生疏的高新科技知识 , 激发学生渴求知识的欲望 ; 学习课 文前, 了解作者和学习目标有助于学生深入理解课文 , 为 下面学习做好准备。检查预习 , 巩固生字课前要求

6、大家预习课文 , 解决生字新词 , 下面我们来 检查一下大家的预习效果。 （ 课件打出 :点名每组一位同学板演，下面同学齐默写。打出答案,学生同位互改。简单评议。）【设计意图】 :预习是课堂教学的前奏 , 是顺利进行课 程教学的基础 , 更是培养学生自学能力 , 激发学生自主学 习的重要方法。再听课文 , 理解内容1 、课前大家已经认真预习了课文 , 现在我们再听一 遍课文朗读 , 要求大家 :边听边独立思考 , 合作交流 , 解决 以下问题。（ 课件打出提示问题 , 播放音频朗读 ）2 、学生边听边画 , 听完后同组交流讨论 , 并分组分别推荐一位同学到黑板上展示讨论结果。（ 下面同学自由读

7、课文 , 思考讨论 : 四、拓展探究题 ）3 、老师也针对以上问题 , 认真读了课文 , 归纳出了答 案, 供大家参考 :（ 课件顺序打出 : 科学术语 克隆的最初含义和今天的含义 克隆技术造福人类的 奇妙的克隆教案设计 精品源自教学论文意义 克隆的例子和顺序 （ 全文四部分顺序、克隆事例的 顺序、安排顺序的作用 ） 说明方法和相关例句对照课件 , 师生共同评议学生展示结果。【设计意图】 : 音频朗读插入优美的旋律 , 把枯燥乏味 的科技说明文变成生动优美的文学欣赏 ; 小组合作讨论 , 培养了学生团结协作精神 ,促进学生听说能力的提高 ; 图 文并茂的课件 , 激发了学生的阅读兴趣 , 帮助

8、学生学会归 纳整理 , 提高学生的语言表达能力。拓展探究 , 升华目标1 、用简单流程图画出克隆羊“多莉”的创造过程。2 、既然克隆技术对人类有那么多的积极意义 , 为什 么作者还说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”呢?请 你根据相关资料 , 分析利弊 , 发表你的观点3 、以假如有一天 , 我被克隆了为题 , 写一篇不低 于 400 字的想象作文。当堂展示“拓展探究” 1、 2 题,3 题留作课后完成 【设计意图】 : 新课程理念提出培养学生的“自主、 合作、探究”能力 , 语文学习则要培养“听、说、读、 写”, 在课堂的最后环节设置画流程图、讨论利弊和写想 象作文 , 旨在培养学生的综合整

9、理能力、探究精神和说、 写的能力 , 我们完全可以相信学生的创新能力 ,他们的想 象是完全可以通过课堂得到激发的。总结全文 : 科技学习是无止境的 , 自然奥秘是无穷尽 的,只要我们有勇于探索的精神 , 未来世界定会因为我们 而更加精彩。布置作业后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资 料, 并进行整理。2. 继续完成假如有一天 , 我被克隆了为题的想象 作文, 谈谈你对克隆的看法 ,可以编述故事 ,也可以发表议 论 ,500 字左右。【设计意图】 : 课后复习是对课堂学习的补充和巩固 而在这知识信息爆炸和科技发展突飞猛进的时代 , 课外阅 读和充分利用网络资源来丰富拓宽学生知识面 , 是时代对

10、新时期学生提出的要求 , 更需要培养学生的再创作能力。教学反思 :预习是教学过程中不可忽缺的一个重要环节 , 不但有 助于学生在课前解决字词等基础知识 , 为课堂学习扫清障 碍, 而且也是培养学生自学能力的重要手段。多媒体信息技术的运用 , 使枯燥无味的说明文变得生 动趣味 , 使深奥难懂的高新科技知识变得浅易明白 , 激发 了学生的学习兴趣 , 促进了学生对知识的理解掌握。学习的主人是学生 , 把课堂学习的主动权交给学生 , 是新课程标准的重要理念 ; 也只有这样才是新时代需要课 堂教学 , 才能培养出新时代需要的、合格的人才。【设计意图】 : 反思的目的在于提高教师自我教学意 识, 增强自我指导、自我批评的能力。并能冲破经验的束 缚, 不断对教学诊断、纠错、创新。能适应当今教育改革 的需要 , 是教师自我成长的一条经济有效的途径