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1、人教版小学三年级第六册路旁的橡树教学设计人教版小学三年级第六册路旁的橡树教学设计【教学内容及分析】路旁的橡树 是人教版三年级下册第 8 课内容。此 文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是工人们在修建 公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路 基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设 计，在不改变筑路计划的前提下，是公路在橡树边拐了 一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路 计划的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师 和筑路工人的环境保护意识强。本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非 常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上，结合生活 实际培养学生的环保意识。教学
2、目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3 、培养独立阅读的能力【教学重点】体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生 活实际为保护环境做出自己的努力。【教学准备】1、查字典，理解高尚一词的意思。联系生活及读书经 历，想想哪些行为是高尚的。2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料【教学时间】 1 课时教学过程】比较导入 揭示课题第 7 课的内容是什么？人们是怎样对待橡树的？二、初读课文 整体感知 根握阅读提示自学课文 1、把课文读正确、流利。2、思考 : 课文将了一件什么事？你对这件事有什么 看法？三、检查自学 组织交流1 、指名读课文，指导读正确。并
3、读读下列词语： 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚2 、交流思考题。1）交流第一个问题 : 课文写了一件什么事？（ 2）交流看法。A、小组内交流。B、全班交流。要尊重学生的想法。 引导重点交流：（出示投影片）插图及课文景后一句话。: 筑这条路 齐读这句话。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道的人一定有一颗高尚的心。 说说你是怎样理解高尚的，举例说。 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？C、读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲第一: 遇到橡树，停止埋排水管工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？ （指导读时注意读好那么粗状、结实、挺拨，就像 摹的哨兵一样这句话，
4、声音要响亮、有气势。）第二: 工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤 害了橡树，可又想不出办法保护它。读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表 达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。第三: 想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。3、总结评价：对一棵树，如此珍爱 : 这不是平常的行 为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路 人的心是高尚的心呢！四、联系实际 拓展延伸1 、出题提问：结合实际，你还能想出什么好办法吗？2 、思考讨论3 、交流汇报五、练习有感情地朗读课文六、布置练习1、抄写你喜欢的一段话。2 、把这个故事讲给父母听一听【板书设计】8 、路旁的橡树橡树& darr;/高尚的心修路 - 工人 ↑↓& darr;保护环境马蹄形
