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1、八年级教学教学计划集锦五篇 时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是为大家整理的八年级教学教学计划6篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识，又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发
2、掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都
3、有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验，插图,练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考,活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑,多开口。 二、学生分析 我所承担的是二年级的物理教学。共有9人，学生的基础差异比较大,其中人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习
4、惯,抓好基础知识，是物理教学工作的重点。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2，培养学生初步的观察，实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3，培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。 四、改进教学 提高教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意
5、培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。 八年级教学教学计划篇 一、指导思想 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和
6、实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要注重学生实验的教学，同时也要注重学生课堂探究小实验的设计和教学 二、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。 2、掌握科学的实验方法。3、培养学生初步的观察和实验能力。 4、培养学生的创新精神和团结协作精神。5、培养学生的相互交流和语言表达能力 三、实验措施: 、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科,做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情
7、绪,积极主动地搞好实验教学工作。 2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论,甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题,在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。 3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中,要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外,也要求教师在实验教学中不能粗心大意,特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。 四、在物理课堂实际教学中要注意。 一、注意实验设计的趣味性，激发学生学
8、习物理的兴趣。 二、注意学生的实验习惯，和实验能力的培养。 三、注意学生相互交流,学会合作能力的培养。 八年级教学教学计划篇3 一指导思想 从本学期开始,八年级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让同学在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。 二 教材分析教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让同学主动学习参与实践,通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面发展。教科书采用了符合同学认知规律的由易到难、
9、由简到繁，以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合同学认知规律,又保持了知识的结构性。 教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题，帮助同学抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题,促使同学多动脑、多
10、开口。 三、教学目标通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实同学实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验；鼓励同学在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重
11、培养同学应用物理知识解决简单实际问题的能力 4、积极探索开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则,培养同学的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同学生活实际和同学的思想认识实际以及同学认知发展水平的实际,反对离
12、开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习兴趣，促进同学生动活泼主动学习。6、必须把培养同学的创新精神和实践能力，把培养同学运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未
13、知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。 7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益,要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养同学科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、具体措施: 、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、积极准
14、备演示实验和同学实验,尽可能开设出要求完成的实验，让同学参与“活动”,让同学经历较多的科学探究过程。 4、及时布置作业，及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。 5、课后抽出一定的时间辅导同学,解答疑问，点拔思路,也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 八年级教学教学计划 篇4 一、教材分析八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验
15、,力求生动活泼，既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想一想”和“课处活动”，促使学生多动脑、多开口。 二、基本情况分析 根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，
