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1、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果联星小学2009学年五年级英语培优扶差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高他们的学习成绩。针对学生“学习自觉性不强”的实际情况，将题型的训练分以阶段，强调过程性训练，一步一步，讲究由易到难，由简单到复杂，循序渐进，提高辅导的有效性。一、辅导对象优生：李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 赖杰邝雅静 李智安中下生：陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅
2、 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠二、辅导老师： 刘昔勤 欧阳燕珊三、辅导方法、措施1、坚持课外培优辅差工作，组织学生加以辅导训练。每周一次。2、从学生实际出发，优化题型，循序渐进，有效提高课堂教学效果。3、组织互帮互学小组，如一帮一、一对红等，让成绩好的或他们比较仰慕的同学与他们同桌，帮助学困生听写、背书，辅导他们。4、给优生、中下生安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。5、多与家长联系，积极主动让家长及时知道学生在校的情况，使家长重视孩子的学习，共同配合，把学生教育好。6、采用优等生带
3、动差生的一帮一行动。以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。7采用激励机制，对中下生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。8、充分了解中下生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证中下生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10、引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，发现自己的闪光点。11、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。12、平时对中下学生在课堂上要多关心，让他们边
4、学边得到辅导。课后督促他们及时完成相关作业并作出一定的补充，巩固课堂所学的知识，必要时适当地降低作业要求。四、工作安排：2009学年第一学期优生辅导工作安排表时间对象内容老师地点第2周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安音标（元音）刘昔勤多媒体室第3周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安音标 （辅音）刘昔勤多媒体室第4周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林
5、杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安名词（种类、复数和名词的格）刘昔勤多媒体室第6周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安名词（种类、复数和名词的格）的加强练习刘昔勤多媒体室第7周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安冠词的用法刘昔勤多媒体室第8周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰
6、文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安人称代词的用法刘昔勤多媒体室第9周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安不定代词、疑问代词的用法刘昔勤多媒体室第10周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安听力训练刘昔勤多媒体室第11周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯
7、饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安阅读训练刘昔勤多媒体室第12周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安写作训练刘昔勤多媒体室第13周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安阅读与写作训练刘昔勤多媒体室第14周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖
8、杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安形容词和副词的比较级和最高级的变化规律刘昔勤多媒体室第15周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安形容词和副词的比较级和最高级的相关练习刘昔勤多媒体室第16周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安介词的用法刘昔勤多媒体室第17周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑
9、豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安介词的用法的加强练习刘昔勤多媒体室第18周李宝婷 邝梓珊 杨研海 巢凯悦 蒋谳璐 林杰文 罗莉思 尹春华 莫嘉雯 饶思晋 钟振寰 朱北清 潘剑豪 谢华鑫 赖杰卢梓晴 邝洪毅 骆正贺 邝雅静 李智安智力题目刘昔勤多媒体室2009学年第一学期中下生辅导工作安排表时间对象内容老师地点第2周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠月份欧阳燕珊五（5）班第3周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨
10、贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠基数词欧阳燕珊五（5）班第4周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠序数词欧阳燕珊五（5）班第5周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠季节、节日欧阳燕珊五（5）班第7周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹
11、莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠改否定句欧阳燕珊五（5）班第8周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠改疑问句欧阳燕珊五（5）班第9周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠对划线部分提问欧阳燕珊五（5）班第10周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张
12、俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠植物类名词欧阳燕珊五（5）班第11周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠时间的顺读法欧阳燕珊五（5）班第12周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠时间的逆读法欧阳燕珊五（5）班第13周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄
13、刘雅琳 李慧珠一般将来时欧阳燕珊五（5）班第14周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠一般将来时欧阳燕珊五（5）班第15周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠动物欧阳燕珊五（5）班第16周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文 邝烨锋 巢陆森 杨 贵 邝 毅 吴子聪 黄炳熙 邝莹莹 邓俊杰 江嘉敏 张俊杰 陈衍雄 刘雅琳 李慧珠基础的听力练习欧阳燕珊五（5）班第17周陈誉天 黄伟明 黄镇濠 邓孟涵 吴俊超 邓文康 陈迪文
