第一章 机械运动 学案修订

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1、八年级上期 物理学案 第一章 机械运动 共4节内容 用5课时 总第27课时 接中八年级物理备课组第一章 机械运动1.1节 长度和时间的测量 （新课 1课时）一、目标导学：1知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。（重点）2知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。4、正确使用刻度尺和停表（难点）【创设情景，引入课题】：通过出示：沙漏、长度测量工具，或相关图片，引入.二、自学质疑： （可课前发给学生自学）（一）看课文p10“长度的单位”主题，完成1、 p10页插图，量量ABCD的长度仅凭感觉可靠吗？答： 2.长度的国

2、际单位是 ，符号是 。另外还有七个常用的长度单位，它们从大到小的排列顺序分别为 。1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。1m= mm，1cm= m，1um= m。你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是 m合（等于） cm；成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为158 ，一本书的厚度为10 ，物理书的长度28.10 ， 一张纸的厚度为100 = m；（二）. 看p11：“长度的测量”主题，完成：3、测量长度的基本工具是 。还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具4、总结刻度尺的正确使用方法： （1）测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨

3、损（2）测量时的方法： 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。5、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。右图物体的长度为 cm，刻度尺的分度值是 。（三）、看课文p13 “时间的测量”主题，回答6、（1）、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的常用工具是 。你知道哪些类型的钟表？答： 。1h= min= s；1min=

4、s；30min= h7、阅读p14“误差”主题，完成：（1）、 和 之间的差异叫误差。误差不是错误，误差只能 ，不能 。（2）、减小误差的方法有 、 、 。其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。三、互动释疑与精讲1、先组内后全班答疑：不理解或找不到答案的地方2、刻度尺的正确使用方法：可用flash示范3、精确度长度：正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的准确值为 cm ，估读值为 cm。（2）如图2，图中物体的长度为 cm。图3中物体的长度记为 cm。图1 图2 图34、两种停表的使用方法 （ p14 右两个图）（1）、机械停表的使用方法：一走、二 、三恢

5、复 。外圈指针读书表示多少 ，内圈指针读数表示多少 （分或秒）（2）、电子停表的使用方法：中间键调状态，调到显示“0000”时，进入计时状态；按一下右键计时开始，再按一下右键计时停止。按一下左键复“0000”状态5、用刻度尺测量木箱的长度，测得的结果是5.26cm，则刻度尺的分度值是 。6、小张用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次，记录的结果如下：8.2cm、8.21cm、8.22cm、8.32cm、8.20cm。其中记录的数据中属于错误数据的是 （选填序号），该物体的长度是 cm。7、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动

6、法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图 圆的直径为 cm。测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 mm。四、应用巩固=反馈延伸1、完成下列单位变换：a. 1.5102km=_cm b. 1235mm=_m2、给下列数据填上适当的单位：我国最长的河流长江长度：6.3107_；一张纸的厚度是：0.710-4_；珠穆朗玛峰高度8.848103_；3、测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_，估计值为_，所用刻度尺的分度值为_。4、用最小刻度是毫米刻度尺测某物体的长度，三个记录结果分别

7、为13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正确的记录结果是_.5下列各物体中接近130厘米的是：（ ）A体温表长度； B乒乓球的直径； C课桌高； D写字台长度.6用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉尺测量时，测量结果比真实值：（ ）A偏大 B偏小 C不变 D无法确定五反思小结： 1.2 运动的描述 （1课时 新课） 一、目标导学：学习目标1、通过观察和回忆再现初步认识机械运动的现象2、知道机械运动是指物体位置的变化。3、知道参照物4、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物5、知道运动和静止是相对的。重点会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物难点理解相对静止的含义

8、，知道运动和静止是相对的。【创设情景，引入课题】：略二、自学质疑： 1、通过现实生活中的事例让我们体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论： 是宇宙中普遍存在的现象。即一切物体都在 ，绝对不动的物体是 的。2、问题：（1）在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？归纳：在物理学里，我们把 叫做机械运动。3、参照物要判断一个物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个被选择为 的物体，我们就把它叫做 。一切物体都可以作为参照物，但人们习惯通常选 为参照物。4、如果

9、一个物体相对于参照物的_发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_没发生改变，我们就说它是_的。5、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，参照物不同，它的运动状态一般会不同，这就是运动和静止的 。也就是说：物体的运动和静止是 的。绝对静止的物体是没有的。6、看课本第18页图1.24。（1）问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的,为什么？ （2）、看课文第18页图1.25。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？ 三、互动释疑与精讲1、先组内后全班答疑：不理解或找不到

10、答案的地方2、（1）、月亮从乌云里钻出来，是以 为参照物来说的。孙悟空在腾云驾雾，是以 为参照物来说的。坐在船上的人看见前面的山向我们迎来，是以 为参照物来说的。总之，运动物体不能选自己为参照物。（2）、参照物是可以任意选择的，并不是只有静止的物体才能被选为参照物。3、（）以下关于“静止”的说法中，以地面作参照物的是（）、地球同步卫星看上去是“静止”的。、空中加油机的飞行员看到受油机是“静止”的。、法国一位飞行员在空战中，顺手抓住“静止”的子弹。、在太空遨游的宇宙飞船中的宇航员感觉飞船是“静止”的。（）甲、乙、丙三辆汽车按甲前、乙次、丙后的顺序在公路上同向行驶，甲车司机看到乙车向自己驶来，丙车

11、离自己而去，那么乙车司机看到甲车。丙车。（前进、后退）4、举例：选的参照物不同，判断物体的运动状态一般就不同四、应用巩固=反馈延伸、下列现象中，属于机械运动的是（）、一杯水中滴入几滴红墨水，一会儿变红。、正在发光的白炽灯。、足球运动员在赛场上奔跑。、放在火炉上加热的水壶。、下列现象中属于机械运动的是( ) A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了 、小明同学乘火车去旅游“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”这段话中加引号的三种运动情况，“火车开动”是以为参照物。“一动不动”是以为参照物。“树正在飞快地后退”是以为参照物

12、的。、人造地球同步卫星以 _为参照物是静止的；以_为参照物是运动的由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_小时 、现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，选择的参照物是（）、来回走支的监考员。、从窗外飞过的小鸟。、从窗外走过的巡视员。、黑板前的讲台。、有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( ) A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮、在现代交通中，高速列车已成为现实为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客，岂不更好你能进行这样的设计吗?若能设计，说明理由【作业布置】：（教师根据自己的要求布置）五、反思小结：1.3节 运动的快慢 （2课时 新课） 一、目标导学学习目标1.能用速度