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1、第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水【活动目标】1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】1、我的家乡录象及相关的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】一、看一看，说一说。1、指导学生欣赏我的家乡的录象 。2、说说从画面上，你看到了什么？3、 读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
2、1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小 导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说 出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4、请被选的同学介绍自己的作品。5、出示第7页彩图，让学生读读
3、画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察 的结果编成小诗填写在画面中。6、师生共评最佳创作奖。四、说一说，唱一唱。1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资 料。第二课 家乡的物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：
4、知道一些物产的来历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看， 你们愿意去吗？（听介绍）你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一 听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）二、活动过程1、介绍家乡物产。2、展示自己家乡物产三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好
5、。设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。 在教学过程中需要将活动的过程、 方法和技能与知识融 合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教学流程：（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜 事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通
6、变化、生活状态等多方面去调查，希 望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些 方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活 动。（二）整理活动1、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！2、交流讨论 听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡 为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推 移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学
7、们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下 家乡的未来还会发生什么样的变化？3、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激趣引导同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下 这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑， 我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能, 展示家乡的变化，畅想家乡的未来！5、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的
8、变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料第二单元让家园更美好我们的大地妈妈教学设计 活动目标：1、通过调查，了解我们周围的动植物以及与人类的关系。2、知道一切资源是有限的，知道节约资源。3、能为美化环境做力所能及的事。做到保护环境、美化环境。 活动准备：1、录音2、搜集相关资料3、调查生活周围的动植物 活动过程：一、创设情景，导入新课1、播放世上只有妈妈好的歌曲，学生随音乐进入课堂。2、教师相机提问：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？3、是的，妈妈生下我们，并养育我们，所以每个人都爱自己的妈妈。有许多人把我们生 活的大地比做妈妈，这是为什么呢？二、活动一：我是“小向导”
9、出示图片，指导学生仔细观察）1、仔细观察并汇报。你看到什么，想到什么？2、教师总结：大地确实像妈妈一样，给我们提供很多东西，阳光、花草树木、水等等， 除了同学们刚才说的那些，还有很多。3、我是“小向导”学生之间互相介绍课前调查的情况（我们生活周围的动植物，说出他们的名字。）。4、小组合作编排童话剧三、活动二：真心大行动1、教师引导：大地妈妈为什么哭了？是不是我们这些孩子做错什么了？2、小组讨论，分析大地妈妈哭的原因3、汇报4、出示图片（被污染的大地）你愿意在这样的环境中生活吗？我们生活的环境有没有受 到污染。想一想，这些现象是由什么造成的？四、活动三：“金点子”1、教师指导：同学们都不愿意在这
10、样的环境中生活，那么，我们能为美化环境作些什么 呢？快想处你的金点子。2、小组讨论3、汇报4、按不同的方法分成小组，想一些具体可实施的措施。五、总结活动，布置任务分小组活动，按制定的措施为美化环境做力所能及的事。干干净净每一天教学设计活动目标：1、通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好（保护好家庭和公 共卫生）的卫生习惯。2、初步知道如何进行垃圾分类，应尽可能的使用可循环使用的物品，减少人为的制造垃 圾，并在生活中身体力行。3、通过活动懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。活动准备：1、教师准备：（1）搜集垃圾对人们生活产生不利影响的资料（文字资料、图像资料、图片 等
11、），（2）收集垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。2、 学生准备：（1）在家长的配合下，调查了解家中垃圾的产生及去向。搜集人们处理垃 圾的办法及垃圾对人们生活的影响。活动过程：活动一：美丽的家园1、师展示：“我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的 变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）。师生共同讨论交流：什么样的生活环境让人喜欢一一干净整洁的还是垃圾遍地的？脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有 人打扫、整理。2、师展示：“美丽的家园”（一个干净美丽的社区清晨）（1）你喜欢这样的生活环境吗？整洁的室内外环境给人们
12、带来哪些好处呢？你能为环境 美做些什么呢？（2）你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得怎么样呢？干净美丽的环境需要我们共同来创造， 我们应该以实际行动来保护环境，用自己的双手来 美化自己的家园。活动二：垃圾的产生美化家园最重要的一方面就是不乱扔垃圾，可是生活中垃圾却随处可见，是谁在制造这些 垃圾呢？活动三：垃圾对我们生活的影响我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾对我们的生活有什么影响呢？生讨论交流：垃圾给人们带来视觉污染、影响环境卫生、造成水污染、土地污染、占用宝 贵的土地资源、危害人们身体健康等。活动四：送垃圾回家我们人类每天制造出许多垃圾，这些垃圾都到哪儿去了呢？他们这些行为对吗？出示：
13、“垃圾的去处”（乱扔和不乱扔垃圾的、有意或无意扔垃圾的等）其实，垃圾也有自己 的家，我们怎样做才能让垃圾安全的到达自己的家呢？生讨论交流。看来，丢垃圾也有很多讲究呢，你知道那些丢垃圾要注意的问题呢？生讨论交流。师出示：“垃圾的分类及处理（看完“垃圾的分类和处理（你有什么感想？我们应该怎么做 呢？活动五：我们的行动我们怎样做才能为保护环境尽一点力呢？为了保护环境，我们还可以做些什么呢？废品大变身教学设计活动目标：通过开展变废为宝活动，让学生能有创意的利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力，同时培养其想象力、创造力和动手能力。活动准备:1、 教师准备：了解生活中常见废旧物品的回收和再利用
14、的方法。收集由废旧物品或 再生材料制成的物品。（3 ）准备有关的图片资料。2、学生准备：（1）收集可以变废为宝的废旧物品。 准备剪刀、胶水、彩笔等用品。 活动过程：活动一：变废为宝大行动在生活中，有些废品稍加处理，把它们打扮一下，还有不小的用途呢！大家看：（师展示收集的废物利用的实物、资料或图片）请大家互相介绍一下你自己或家人是怎样将垃圾变废为宝的？活动二：我的作品你欣赏废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。1、师生共同介绍一些变废为宝的小方法。2、生利用自己带来的废旧物品进行小设计、小制作活动。3、班内举办“变废为宝创意比赛”将作品进行展出，并评选“最佳创意奖”和“
15、巧手奖” 活动三：打扮我的家让学生开动脑筋，将用废旧物品打份好的“家”以图画的方式展示出来，把最有创意的地方 画出来与大家分享。活动总结。花草树木点头笑教学设计活动目标1、认识常见的花草树木，知道他们的基本特征。2、初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通过查资料等方式了解更多的植物。3、初步了解花草树木的本领，能够做个悉心的观察者，感受植物对人们生活的积极作用。4、引导学生珍爱生命，热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。活动重点：让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、 护绿的意念。活动准备一张学生问卷调查表。1、以小组为单位，事先确定要介绍的植物，收集实物或照片，配上文字说明，并了解该 种植物的生活习性、特征和
