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拓展课外阅读，发展学生综合能力英语阅读课教学的主要目的是提高学生的阅读速度和理解的准确度,使学生逐渐获得独立阅读英语的能力。而英语阅读能力的培养,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里, 而是要拓宽阅读内容视角，引导学生将课内学到的语言知识和技能延伸到课外的阅读中，不但能提高学生的英语阅读理解能力，帮助学生积累更多的词汇和语言知识，还能进一步发展学生综合运用语言的能力。可见，课外阅读是值得我们重视的。如：我们鼓励学生可以从网络、英文报刊和杂志，通过下载、摘抄或剪贴等方式编辑一本个人的阅读资源库，并注释阅读材料的新词汇和句子；而教师则可以组织课后交流和展示活动，让学生学以致用，使课堂阅读教学有效地延伸到课外。活动的形式可以灵活多样，如制作手抄报，班级的黑板报，英语故事会，个人阅读资源库评比，学校还可开展以阅读为主题的英语节，节目有朗诵、故事表演、相声等。并制定相应的阅读评价，表评价的方式可采取学生自评、生生互评、师生共评、家长评价等方式进行，鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与，实现评价主体的多元化。实现阅读教学课外延伸的有效性。
