《小学语文一年级上册教案绿色的金鱼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级上册教案绿色的金鱼（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文年级上册教案绿色的金鱼 、教学目标 知识教学点。 1.认识金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后1个生字,会写了、会、后、我4个字,学习竖钩斜钩两种笔画。 2通过图文对照,理解教师为什么点点头,满意地笑了。3.正确、流利地朗读课文。 (二)能力训练点: 1.培养学生识字、写字能力。 2.培养学生的朗读能力。 3.培养学生的想像能力和创造能力。 (三)价值观:培养学生创新精神和实践能力。 二、内容分析 这首诗歌写我画了条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片,
2、教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。三、学生分析: 小学生的想象力非常丰富,老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他生的学习和工作都是有益的。 四、设计思路：激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。 教学过程: 第课时、谈话导入课题孩子们,你们见过什么颜色的金鱼瞧,老师给你们带来了什么(出示并粘贴绿色金鱼图片。)世界上没有绿色金鱼,可有位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。（画小朋友）这是为什么呢让我们打开课本，从绿色的金鱼这课中寻找答案吧! 二、初读，读准字音，读顺句子。1.请
3、同学们自己借助拼音,试读课文,把句子读通顺。指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出错误并大胆纠正。 .出示本课生字卡片，开火车读。4.同桌互读课文，纠正字音。5.学生齐读课文。三、再读,整体感知。 过渡语:我们班的小朋友真棒！在这么短的时间里就能把课文读得这么流利,真不简单！我们鼓鼓掌,对自己表示祝贺！绿色的金鱼这篇课文也像我们前面学过的几首诗歌样，有几个小节组成。现在请小朋友再读读课文，查查,它有几节组成，并动手标上序号。.学生自己动手给三个小节分别标上序号。2.同桌互查对错。3.学生根据自己的喜好自由选择小节读课文。 (师：全文有三个小节组成,你最喜欢哪个小节下面,我们分小节读课文,喜欢第
4、小节的同学齐读第节,喜欢第二节的就齐读第二节） 四、细读,理解感悟课文图文对照说图意。过渡语:编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。(出示挂图或电脑课件)让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容吗(二）用引读法，师生配合读课文，理解感悟课文内容。学习第小节 师读:图画课上,我画了条金鱼。老师看了看说些什么 生读:世界上有绿色的金鱼吗 教师说的话怎样读(启发：我画了条绿色的金鱼，老师感到怎样）指导学生读出询问、亲切的语气。 2.学习二、三小节 师问:我听了笑着说了什么 生读:我喜欢绿色的金鱼,以后会有的。 师问：老师听了我的话后，是怎样做的 生读：老师看看我,点点头，
5、满意地笑了。在我的图画本上，画了颗红五星。 理解内容：过渡:老师看到我画的绿色金鱼,为什么点点头,满意地笑了我们再来读读我说的话。 电脑课件（小黑板)，出示我喜欢绿色的金鱼，现在没有,以后会有的。这句话。让学生反复读后，说说我是个什么样子的孩子。五、实践活动 过渡：课文中的小朋友敢于想像、敢于创造,得到了教师的表扬和鼓励。让我们也展开自己想像的翅膀,来创造吧! 请同学们拿出画笔、纸张，画出自己喜欢的金鱼,涂上自己喜欢的颜色。 1.学生画金鱼。2.在黑板上张贴学生的作品并评比。 3.你想将来发明什么东西它是个什么样的请你想好后说给全班听。 同学们,想发明的东西真不少,请课下做做或者画画。将来我们
6、班要组织次发明创造博览会。比比，谁的手最巧,谁最会发明创造。六、作业：阅读语文同步读本中的粗心的小画家和两朵云。 第二课时 、复习巩固生字词。1.以开火车的方式,引导学生读生字卡片、词语卡片。 2出示小黑板：连连kegrave；ntiaacte；ohuirve;wlejiegrae；sirae;kinahgrave;u 金课了条世界吗现后颗会我 让学生连连，并说说识记这些字的方法,如编儿歌记金字的方法:个姓王的人口袋里装了两块金子。3.用后、会、我、现练习组词说话。 4读读词语花篮中词语,再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。 二、指导写字1.随机学习新笔画竖钩斜钩 2.指导学生在写字本上写字。1
