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1、冀教版数学一年级下册教案 数的组成教学目标:知识与技能:使学生知道0以内的数是由几个十和几个一组成的。 过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。 情感态度、价值观:进一步培养学生的学习兴趣,自主合作、主动探究的精神。 学习方式:观察、操作,小组合作交流探究。 教学准备:小棒、数字卡片 教学过程：环节学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 学生从准备好的小棒中数出30根。 谈话:同学们,从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。让学生自己动手操作,激发学生的学习欲望。 探究与体验学生动手摆。 小组交流。 汇报： 每十根放在一起。 （2） 每十根捆成一捆
2、。我摆了3个十，一眼就看出是30。 学生摆出0和80。学生看着自己摆的说个十是60。8个十是80。 学生看图讨论。 0捆是00根。也就是个十是一百。 学生照样子摆一摆，按要求在书上填空。(4）个十和(2）个一，合起来是(2) 学生回答。（略) 同学们你们把拿出的0根小棒摆在桌子上,想一想怎样摆让别人一眼就能看出是3根？ 大家动手摆一摆。 小组交流。 谁说说，你摆了几个十? 你们能摆出0和80吗? 谁说说几个十是60？几个十是8?教师板书: 3个十是30。个十是60。8个十是0。 出示小棒图。 大家议一议 一捆是0根,0捆是多少根？ 摆一摆,再填空 汇报结果。 教师巡视指导。 教师口述一题：5个十和3个一合起来是多少? 通过让学生动手摆，动脑数,使学生经历0以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。 用题 、学生自己数一数,再填空。 2、学生自己用小棒摆一摆，再填空。独立完成练一练、题。 集体订正。 同桌同学用数字卡片进行对口练习完成题。通过练习使学生巩固所学知识。1
