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1、小学语文五年级教案夜莺的歌声教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点生字;旷、蠢、灶、蘑菇、岔。 2.新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。 3理解重点句: （1)刚刚一开火,村子就着火了，大家都喊野兽来了,野兽来了mdsh；mdash；就都跑了。 (2)如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺 (二）能力训练点 训练按事情发展顺序给课文分段 2.理解课文内容，归纳中心思想 .指导朗读,培养朗读能力 (三)德育渗透点 通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时,随时都可以为祖国献出一切。 二、重点、难点及解决办法 （一）重点 1了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助
2、游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。（二)难点 小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。 （三）解决办法 采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景,深化的读加以理解。 三、课时安排两课时 四、学生活动设计（一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。(二）听录音,朗读训练。 （三）前后位、同位讨论。 （四）几名同学上前表演。 （五)质疑问难。 五、教学过程 第一课时(一）明确目标 初读课文，掌握生字、新词。 .划分段落，概括段意。 3.加强朗读。(二）整体感知 夜莺的歌声是一篇外国作品,反映前苏联在卫国战争中
3、,各族人民奋起保卫祖国的战斗,着重对小游击队员夜莺进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。 (三)目标完成过程 1.检查预习,质疑问难。正音:削xi空kogrve;ng塞s 解词：轻蔑:轻视,看不起人。 沉寂:静得连一点声音也没有。 宛转:形容声音优美、动听。搭拉:向下垂。2揭题引读,学生自悟。(1）板书课题,学生自悟。 （2)简介时代背景。苏联卫国战争:141年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事,
4、本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 3.理清脉络,讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的?（按事情发展的顺序记叙的。) 按照诱敌mdash;mdah；入林mash;mdash;传信mdas;dsh;摆脱的顺序分段或以歌声为线索也可。 第一段（从开头到听懂了吗?）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从队伍出发了到就不再问了)写小孩给敌人带路。 第三段(从树林深处到新鲜的意思了)写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段(从德国兵mdah;mdash;全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。教师总结，学生质疑。 文章按事情的发展顺序分段,以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词
5、。 5.布置作业。 (1)朗读课文。 (2)抄写课后生词。 第二课时 (一)阅读第一段，讨论问题 1文首为什么要写黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木？ (说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。) 德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ （无声mdash;dah;夜莺叫ah；sh;小孩叫mdah;mdash;注意听mdash;mdash;发现) .相互讨论,体会句子含义,幻灯出示。 （）怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!（孩子故意打岔,避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。) (2）人哪？战争一开
6、始这里就没有人了,大家都喊:野兽来了，野兽来了。（这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众,后一句痛骂了敌人。)4小结本段内容,指导朗读。 （二）阅读第二段路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子?(孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。） 2当问孩子有无游击队时,孩子怎样回答的？画在书上。3讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢? (卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中,全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争,小孩就是由于对祖国的热爱,对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。) （三)指读第三段
7、,讨论 1.游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ (通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。) 2.由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ (不是,小夜莺显得老练,看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。)（四）默读第四段，思考游击队是怎样把敌人消灭的？2.德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么? （小孩子完成这次任务后,又坐在原来的地方，执行新的任务,小孩有高度的负责精神和警惕性。） 3最后一节起什么作用?(照应了开头并点了题,这歌声有什么区别,这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。) (五)围绕中心,学习表达浏览课文,找一找有几处环境描写?以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚,以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。) (六）总结扩展 这篇文章读后你受到怎样的启发?2.你觉得小夜莺是个怎样的孩子?(热爱自己的祖国。）六、布置作业 1造句即便也 2学习写人物动态的句子，画在书上。1
