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1、小学语文四年级教案有趣的生物共栖现象教学设计之三教学要求: 思想品德要求:体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘地情趣。 知识要求：不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典解决；了解什么是生物共栖现象。 能力要求：通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。 重点难点:了解什么是生物共栖现象;弄清生物共栖的原因。 教具准备:生物共栖现象的典型图片 教学时间:一课时 一、导入新课 同学们都喜欢小动物,也爱护小动物,因为动物是人类的朋友。可是，你了解动物吗?你知道吗，动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大,有些动物弱小无比,有的是巨兽，有的是小鸟雀。从表面上看，他们之间水火不相容,可是它们却
2、相处得十分融洽，像一家人一样，谁也离不开谁,你相信吗？今天我们学习的课文,讲讲这些有趣的现象。二、解题 什么是共栖,你知道吗？ 两种不同的生物生活在一起，不是相依生存，只是对其中的一种有利,这种生活方式叫共栖。 三、初读课文，了解大意 四、自己预习1、查字典、词典学习字词。 2、读课文，标出自然段。文中写了哪几种生物共栖现象?在书上批注。 3、小组讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。 4、重点检查生字词理解情况。 五、学习课文内容 1、请学生分段读课文 、讨论下面问题 课文中讲了几种生物共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖? 课文在写法上有什么特点？读后你的感觉怎样? 六、补充内容，激发兴趣 请大家说说自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的其他有趣的现象,互相交流。（老师出示其它图片资料) 七、如有vcd也可以全班集体观看。1
