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1、初中班级文化建设计划一、指导思想课标强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模
2、式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
3、三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福班风：守纪、乐学、向上、进取班级标志：展翅的鹰四、具体设想（一）明确目标，形成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。（二）突出个性，美化教室环境1、张贴学生的我的风采。2、出版以雏鹰展翅放飞梦想为主题的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。（三）全员参与，优化班级管理实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使
4、每个学生都有锻炼的机会。五、实施步骤（一）第一阶段（学期初）工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。（二）第二阶段（学期中）工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。（三）第三阶段（学期末）工作重点：整理班级档案;全面，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。初中班级文化建设计划（二
5、）“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要，也是全面提高教育质量的需要，班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设。根据坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案，特制定本实施方案。一、实践意义1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。4、通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。二、建设内容班主任根据本班特点，确定选题内容。但原则上应该选择操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。（一）、班级物质文化建设：1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。2、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。（二）、班级精神文化建设：1、班级有规章制度、公约，班级实现自主管理。2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。3、有特色鲜明的班级文化标志（如班训、班歌等）。4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动5、班会主题鲜明，且富有成效。（三）、班级档案建设：1、班级有文本档案，如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等2、班级师生电子邮箱等。第3页共3页
