《高中地理的不同题的答题技巧分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理的不同题的答题技巧分析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学地理的不同题的答题技巧分析想要在中学地理中削减丢分，下面查字典地理网的小编将为大家带来中学地理的答题不同类型的题的答题技巧介绍，希望能够帮助到大家。 中学地理的不同题的答题技巧 一、单项选择题高考的单项选择题从形式上看分单一和连锁题(组合题)两类。近些年，以图表或材料作为信息载体的专题类试题呈不断加强的趋势，试题往往抓住某一个点进行深层次挖掘，或是围绕一条线顺藤摸瓜，层层设问，或就某一个区域进行多角度透析。解答单项选择题要做到心细、眼准，也要做到题后反思。1.读懂题干含义，对于连锁题(组合题)先通读一遍，以获得全面的整体的印象，可加深对题意的理解。在解连锁题时，往往第一题的解答最为关键，若
2、解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。2.看清题干表述。如题干中有错误的是最不行能的是时切忌答成正确的是或可能的是如题干中要求据图中信息则对那些表述正确但无法从图中获得的选项予以解除。另外，从题目中找出对解题帮助最大的关键字，或者隐藏在题中的必要解题信息，这是正确解题的关键。3.解读图表信息。首先，要明察慎审，理解题中图表信息所要表达的地理现象或原理。其次，通过精筛细选，选对解题有效的关键信息。再次，通过巧思妙算，解除无效数据和干扰选项。有些图表信息量大，在解题时可依据题意大胆取舍，并在有效数据的计算中接受约数、估算等方式，以提高解
3、题效率。二、双项选择题在地理单科卷中，双项选择题每题3分，单题分值超过单项选择题，而从阅卷状况看，双选题错误率较高。从答案组合状况看，双项选择题有六种组合，而单项选择题只有四种，因此双项选择题的难度相对较大。要顺当解答双选题，解题技巧特殊重要。1.运用解除法。在双选题中运用解除法比在单选题中更干脆有效，解除选项中两个明显错误的答案，正确的选项就水落石出。2.对选项进行分类组合。将四个选项依据不同的分类标准分别分成两组，再比照题意确定一组最佳的选项。3.对于难以取舍的选项，适当运用量化法提高标准法和降低标准法来确定最终的答案。量化法就是对选项的精确率作综合的评估，提高标准法和降低标准法须要考生依
4、据对题意的符合程度设立一个较高或较低的指标，最终筛选出所须要的答案。三、学科内综合题无论是文综卷，还是地理单科卷，综合题的分值高，综合性强，对学生的学问灵敏应用和实力要求高，因此答好综合题是地理取得高分的关键。解答综合题须要留意以下几点：一是细审题。从高考阅卷的反馈信息看，学生审题不清导致失分的现象特殊严峻。在急于答题的心理影响下，考生匆忙审题，结果答非所问，事倍功半。如2019年海南地理卷第21题，这道题要求考生应用统计资料来分析问题，但考生的实力特殊有限，部分考生在答题中只排列统计数字，没有结论，或者用统计数字把结论说错造成失分。细审题，就是要变更以往那种答题时间多，思索时间少的状况，在审
5、题时看清关键字，明确所问的问题，思索解题的思路和答题的方向。二是查信息。在解答综合题时，往往须要应用材料及图表中供应的信息。擅长利用材料和图表的信息，可以在答题时有章可循，事半功倍。擅长在图表和材料中提取有用信息，这是学生实力的一种体现，也是高考命题所关注的。相反，在答题中若没有用到材料和图表中供应的大量信息，可以推知答案是有漏洞的。在地图中查信息，一要探讨图名，二要探讨图例，三要探讨图中地理事物的相互关系。若是统计图表，则既要探讨总体特征和总体趋势，也要探讨差异性。在曲线图中特殊要留意曲线的节点和折点。三是勤迁移。高考留意实力的考查，地理学科考查的核心是考生运用地理学问分析具体背景材料的实力
6、。在新的问题情境中应用旧的学问点进行解答，这须要良好的学问迁移实力。良好的学问迁移实力不仅须要在平常加强训练和反思，也要求学生有很好的地理学问基础。若地理原理驾驭不扎实，则应用原理睬缺乏灵敏性，考生必定会出现思维混乱，随意回答的现象。如2019年全国文综卷40(3)小题，由于对有利于城市区位选择的自然因素驾驭得不扎实，考生全答对的较少。另外，由于学问驾驭得不坚实，学生在答题时会出现张冠李戴的现象。这些都要求考生在夯实基础方面下苦功夫，同时将相近、相邻的地理概念、原理弄清楚。四是善表达。许多考生在考试结束后自我感觉良好，但成果不佳，缘由在于文字表述不当。主要表现在答题不完整、答题缺乏逻辑性、地理
7、术语运用不当、出现错别字等。培育考生的文字表述实力，须要在平常复习中有针对性地加强训练。一要培育学生的发散性思维，诱导他们在答题时点化，留意不同的角度;二要培育考生的逻辑思维，并将思维过程用文字表述。如问水资源缺乏的缘由，若只答降水少，一方面是缺乏完整性，因为水资源缺乏还有用水量增大、水污染等因素，另一方面是缺少逻辑性，因为降水不属于水资源，水资源指陆地的径流。对学生的地理术语运用不当及大量的错别字，须要在平常养成一种严谨、一丝不苟的学习习惯。四、跨学科综合题跨学科综合试题是对学生综合素养的考查，要解答此类试题，学生首先要有敏锐的视察力，分析和区分每一小题所属的学科;其次，学生要调动储存的本学
8、科学问进行迁移作答。在跨学科综合题中，往往以某一地理或政治热点事务为背景，在复习中应充分关注这方面的热点，并对相应的所涉及的学科学问进行整理。从难度系数看，跨学科综合题要低于单科综合题，但也要留意答题的完整与严谨，留意文字表述的恰当。 中学地理的答题技巧 技巧一：审题慎重，留意信息获得。题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。了解试题信息的呈现方式，快速获得、精确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。技巧二：留意比较，甄别筛选最优答案。客观题的答案设置中，往往依据思维定式、答题微小环节、主要误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案
9、之间差别不大。因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思索问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。技巧三：精确空间定位。试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。驾驭正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵敏运用。技巧四：训练思维实力，实现问题归类。地理客观题强调对学问理解层面上的实力考查，留意地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维实力的考查。近几年高考命题的设问大体分为以下几类：就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获得信息;缘由
10、类问题：从自然缘由和人为缘由两方面回答;区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析;环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑;措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。技巧五：答题列要点，体现层次和主次。列出要点，体现层次和主次是针对具体答题而言的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。我们的答题必需按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要留意字间距和行间距，语言表述要精确、简约、到位。技巧六：适当探讨分值，确定答案要点。高考试题各题目分值设置一般是按要点给分。基于此，可以通过探讨分值，结合问题的
11、设问，估测答案要点数目。当然为避开失分，可多个方面去答，这样失分的几率会相对小些。学会用所学学问去分析、阐释。 中学地理的阅读实力提高的技巧 审清题干 逐字逐句读题，不能扫读。找中心词、限定语，精确把握这些词语的内涵与外延。如选择题备选项中，有都全等词多为错项。严防题目中的概念被自己偷换，如：华北与华北平原、气候区与气候、分布规律与分布地区、水能与水电等，这些相像词语的地理含义是不同的。对长句作确定的语法分析，精确断句。可在试卷上用铅笔作标记：画点、画线、画圈等。抓住信息 分项检索信息，如：示意图要先读图例，坐标图要先弄清各坐标轴所代表的地理事物，表格要先读表头，再读其他内容。对某一地理事物不
12、同年头的变更图、多项因素统计表，要细心地比较信息的变更。对图、文、表三者中相关信息要进行有机整合。对图、文、表中的信息进行转换。正确运用信息(尤其是数据信息)来回答问题。绽开联想从图、表、文中不能干脆获得答案的，要进行联想。联想要尽量回来课本，回来地理原理和规律;要挖掘题中的隐含信息，但不能变更题目的条件或添加条件。前后互推对选择题题组、简答题的各个小题，解题时要前后照应，相互推理，从中启发思维，寻求答案。但要留意，选择题题组的总题干的材料，才是各小题的牢靠条件和依据，不能变更题目的条件或添加条件。前后互推一般是在感觉题干信息不足以解答问题时，扩充有效信息来帮助正确解答问题。这种迂回战术在遇到难啃的硬骨头时特殊有效。
