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1、 小学二年级语文山寨教案 1.小学二年级语文山寨教案 教学目标 1、熟悉本课8个生字，会写10个汉字。并能用自己喜爱的方法独立识字。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、读懂课文内容，理解诗歌所表达的意境，激发深长喜爱大自然的情趣。 教学重点 1、熟悉8个生字，会写10个汉字。 2、理解和背诵诗歌。 教学预备 1、收集山寨的有关资料，如诗歌、散文、图片等。 2、制作山寨风光的多媒体课件可图片、挂图等。 3、生字卡片。 教学过程 一、导入 观看。教师利用多媒体课件或教学挂图向学生展现山寨风光。通过让学生观看导入新课。请小朋友们认真观看画面。说说图中画了什么？想想这里描绘的是什么地
2、方的风光呢？这节课我学习山蹇。 二、新课 （一）自学 1、自读。轻声读课文，遇到不熟悉的字，用你喜爱的方法解决。可以用联系上下文猜字，问问四周的人，查字典，查生字表的拼音等方法熟悉生字。 2、正音，指名读，订正字音。 3、互检。同桌拿诞生字卡相互考一考。 （二）识字 1、沟通。你都熟悉了哪些生字？学生一边说，教师一边把生字卡贴到黑板上，全班一起读。 2、做嬉戏。开火车读，读准字音，小组赛读，认清字形。猜字迹、找朋友，分析字形。例如：猜字迷。信出一半，交换一半，“唤”。找朋友。将“票、风、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片，进展找朋友组成字嬉戏。 （三）写字。 1、观看。“飘、烟
3、、弯”三个字在田字格中的位置。 2、书写。学生沟通每个字在田字格中的位置，教师范字学生试写。 3、每个生字写两遍，学生互评。 （四）沟通 1、自读思索。这首诗歌有几个小节？每个小节有几句话？ 2、读文沟通。指名读每个小节，想想从每个小节中你知道了什么？还有哪些不懂的问题？ 学生可能不理解：观察“飘起的炊烟“，”清楚是到了寨边为什么还要一走就是半天？为什么左转右转，还是一户人家也不见“多亏小狗几声汪汪，才把客嗅到门前是什么意思？ 教师可以让学生在小组里争论沟通，再通过课件演示，引导学生理解寨子建在山上，山路是弯弯曲曲的，而且处处是树阴掩映，青藤垂挂，因此消失只见炊烟袅袅，不见山寨人家的好玩的现象
4、，恰是抓住这一特色写出山寨的位置和四周的环境，让人感到欣喜又有几分急迫到家之情。 3、做个小画家。 4、在书上画一画山路，看谁画得好。 （五）诵读 1、练读。读出“山寨”风光迷人，富有情趣感来。 2、赛读。看谁读得有感情。（可以配乐、加动作） （六）背诵 看画面与诗句融为体，练习背诵。 2.小学二年级语文山寨教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会“山寨”的模糊和漂亮。 2、学人4个生字，学写8个生字，练习自学形声字。 3、通过朗读、背诵，学习句式“清楚（明明）是，怎么”。 4、借助课文的语句，培育学生的联想和想象力量。 教学重点： 学习课文，感受上山寨路上的风光，体
5、验山寨的漂亮与奇妙。 教学难点： 理解和背诵诗歌 教学预备： 彩色笔、山寨图片。 教学过程： 一、激趣导入： 1、我国有很多少数民族，他们大多聚居在山区，他们生活的地方丛林掩映、绿树围绕。你们想去到那里访问一下吗？今日我们就一期走进漂亮的山寨去看一看。（板书课题，随题识字：寨） 2、观看山寨图片。 3、说说山寨给你留下了怎样的印象？让我们走进文中再次感受山寨之美吧。 二、感知课文 1、自由试读课文，要求：用自己喜爱的方式读准字音，读通句子。 2、检查反应： （1）用爬山闯关嬉戏检测生字词：山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、林遮树掩、青藤、汪汪（指名读，集体正音，开火车读、齐读。） 句：多亏小狗几声汪
6、汪，才把客人唤到门前。试着用多亏说句话。 （2）指名读课文，正音纠错。 （3）全班齐读全文。 三、理解并感悟课文，进一步体会山寨之美。 1、用自己喜爱的方式读文，边读边思索，请找一找文中直接描写山寨的句子。 2、细读课文。 （1）指名读第一段，提问：看到飘起的炊烟，使人以为山寨与我们相隔的距离怎样？其次句又说“哪知道上山下山，一走就是半天”，为什么会这样呢？你觉得这一段该用什么样的语气来朗读？（自由读，指名读） （2）指名读其次段，让学生提出不懂的问题： 看起来山寨近在眼前，却一走就是半天，这与山路的什么特点有关？ 为什么到了寨边，又一户人家都不见呢？ 怎么读出上山人这有点绝望和感到惊奇的语气
7、？（自由读，小组赛读） （3）指名读第三段，提问：“处处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”这两句说明白山寨的什么特点？ （4）观看图片，体会“处处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”的感觉。 这样的情景使人几乎看不到人家，客人又是怎样找到门前的呢？怎么读出这惊喜的感觉，谁试试？（自由读，指名读） （5）学过这首小诗后，你能在书上的插图中画出诗里所写的山路吗？想一想，这样的山路是什么样子的？同桌合作，用铅笔试着画一画。 四、走了这么长时间大家肯定很累了吧，想不想到山民家中去歇歇脚？ 出示少数民族山寨的图片资料，让学生观赏，并用自己的话说一说农家院落及屋内的特点 五、朗读全文，尝试背诵。 六、拓展阅读与训练： 自读盘山
8、大路畅谈学习体会，向别人介绍山寨。 3.小学二年级语文山寨教案 教学目标： 1、能正确、流利、朗读诗歌。 2、会写本课5个生字，并能正确说出汉之星编码。 教学重点： 1、能正确、流利、朗读诗歌。 2、会写本课5个生字，并能正确说出汉之星编码。 教学难点： 会写本课5个生字，并能正确说出汉之星编码。 教法：指导法，沟通争论法。 学法：认一认、读一读、写一写 课前预备： 多媒体课件、汉之星教学平台 教学过程： 一、激趣导入（1分） （播放山寨风光的多媒体课件），我国有很多少数民族的聚居的山区，他们喜爱十几家、几十家聚拢在一起，他们居住的地方就是山寨。课题板书：山寨（齐读课题两边） 二、初读课文（2
9、分） 请我们跟随进入漂亮的山寨吧！ 1、齐读 请同学翻开课本第33页一起来读一读课文。 2、指名读 3、指名分小节朗读（评价读书状况） 4、男女生竞赛读课文。（师总结） 三、认读生字词（4分） 1、师：课文大家读得真流利呀！教师信任大家词语会读的更好！ （出示词语） 山寨炊烟汪汪林遮树掩 七拐八弯多亏垂挂小狗拐弯 （1）齐读 （2）开火车读 （3）嬉戏认读（小猴过河） 2、字宝宝也从课文中跳了出来，想大家交朋友呢，我们来一起读一读吧！ （出示生字） 寨炊掩汪拐 弯垂亏狗烟 （1）齐读 （2）嬉戏认读（生字开花） 四、指导书写生字（6分） 师：还有一些生字要求我们不但会认，还要会写。 1、出示田
10、字格里的生字。 拐弯亏狗垂 2、按构造给生字分分类。 3、仔细观看字的间架构造以及在田字格里的书写位置。 4、沟通识字方法： （1）拐狗（可以用加一加的方法，也可以用三字小歌谣来记） 扌另（拐） 犭句（狗） （2）给生字组词、造句，并说一说汉之星编码（拐TLG狗FJG）。 5、课件出示：上下构造：弯亏 （1）“弯”字什么地方简单写错？ 弯：上面横画较长，两个点往外点，下方的“弓”写扁平。 （2）给“弯”组词、造句，再说出汉之星编码（DGW）。 板书：“弯”（提示学生和教师一起书写） （3）“亏”字的最终一笔是竖折折钩。 6、课件出示独体字：垂 （1）说一说什么地方简单写错？ 垂：正确数空笔画、笔顺，共有四个横画，其中倒数其次横最长。 （2）让学生仔细观看“垂”的书写，并练习用字口头扩词或造句，（3）说一说“垂”字的汉之星编码(PHC)。 7、学生书写，教师巡察辅导。 写字时要做到：头正、身直、脚放平， 一拳、一尺、一寸远。 五、当堂检测（1分） 1、给红色的字选择正确的读音。 山寨（zhizi)炊烟（cuchu) 拐弯（iui)汪汪（wnwn) 遮掩（ynyn) 2、我会填一填。 （1）“垂”的第一笔是（），最终一笔是（），汉之星编码（）。 （2）“弯”的部首是（），最终一笔是（），汉之星编码是（）。
