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1、 小班语言教案小老虎请客反思 活动目标： 1. 在情景嬉戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。 2. 能运用已有阅历，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。 3.体验助小动物的欢乐，激发幼儿对小动物的宠爱之情。 活动预备： 1.小老虎请客PPT课件。 2.操作学具。 3.幼儿人手一份各种食物卡片。 活动过程： 1.导入活动-听声音猜动物 1)观看PPT课件-小老虎请客 问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么快乐?我们来问问它吧! 2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么快乐? 小老虎：家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。“屈,教师.礁,网出,处
2、!听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢! 3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡) 2.在情境中引导幼儿胆叙述 1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人预备了好吃的食物。 问：有什么呢?(有有有还有)(有有有还有幼儿学会说完整的一句话)。 师：小老虎请小动物吃它们最喜爱的食物。 提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。 2)完整学习儿歌 (1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。 (
3、2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜爱吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼) 3.分组操作：又有客人来了，我们小老虎去款待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友) 4.完毕活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散漫步吧! 附儿歌： 小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 活动思： 喜爱小动物好像是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上表达的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动小老虎请客。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小
4、动物的叫声、看到一个个得意的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也参加了我的一些思索。 环节一：听声音猜动物依据幼儿阅历，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音仿照小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。助后面学习儿歌作铺垫。 环节二：在情境中引导幼儿胆叙述1.分句学习儿歌看到PPT里消失小老虎给客人预备的食物，孩子们立刻就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用“有什么有什么有什么还有什么这样的句式，学会完整表达。 在第一个小动物提问它喜爱吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。其次、
5、第三个小动物消失都用不同的方式，教师提问越来越简洁，幼儿说的更多。当第四个小动物消失，直接让幼儿来问，幼儿来答复了。 2.完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿依据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。本.文来源：快思老.师礁网;出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够依据图谱自己说出儿歌了。幼儿把握状况较好。 3.创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，把握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能依据图谱将很多小动物都能按这样的句式说出来，把握好的学习方法。 环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是进展幼儿的语言力量、认知力量、擅长
6、思索以及积极的情感、态度等。最终一局部，通过多种方式让幼儿胆说一说，如：跟客人教师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。 2、小班语言礁小熊猫请客 【活动目的】 1.学习短的句子和仿照几种动物的叫声 2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。 【活动预备】 1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。 2.动物头饰若干。 【活动过程】 1.组织教学，教师：孩子们，今日教师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐洋娃娃和小熊跳舞，请幼儿拍手进入教师坐好。 2.让幼儿熟悉各总动物，并学各种动物的叫声。、 (1)
7、出示一座漂亮的房子，告知孩子熊猫就住在这里。 (2)今日是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了很多很多好吃的东西，在等客人来。 (3)出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了?教师出示小鸡，幼儿答复：(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。 (4)教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。 (5)教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。 (6)教师出示小猴子，这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜爱吃什么?(桃子)
8、3.熟悉各种动物爱吃的事物 (1)熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜爱吃的东西。 熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们快乐地在一起吃东西。 (2)做嬉戏：请小朋友助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。 (3)找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。 4.完毕局部：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的嬉戏。 3、小班语言礁小班识字嬉戏礁1 幼教网整理了关于幼儿小班语言礁小班识字嬉戏活动1，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 1、嬉戏：是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板
9、猜字，假如猜错了，其余幼儿订正：“不是，是某字“假如猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来“，可更换指字幼儿，复进展。 2、嬉戏：小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，“教师发出指令，“摸摸字就下来。“幼儿摸字，先摸到者为胜。 3、嬉戏：与字宝宝再见 玩法：教师指着黑板上的字，对小朋友说“*字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说“*再见“于是指一个字说一声“再见“教师擦去一个，直到每个字擦完为止。 4、嬉戏：圈识字嬉戏 玩法：在地上用粉笔画上几个圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，教师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真
10、能干，看谁最先往*字圈里跳。“(适用于户外活动时，复习旧字用) 5、嬉戏：谁是我的好朋友 目的：复习带“木“字旁的汉字预备：用字卡做成的胸饰 玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。嬉戏开头，教师边走边念儿歌：“找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手“教师走到某名幼儿的面前，假如这名幼儿带的胸饰上的字带“木“字旁，他就站起来说：“我是X(所佩戴的生字),带木字，我是你的好朋友。“说完和教师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。假如这名幼儿带的胸饰上的字不带“木“字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你的好朋友。“说完就坐下，嬉戏连续进展
11、。(此嬉戏是用于带“常见的偏旁的字) 6、嬉戏：捡珍宝 目的：复习学过的字，培育幼儿的识字兴趣 预备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：“我是小小潜水员，练跳水真英勇;不怕风浪，不怕海水寒;跳进海里，来把珍宝捡。“然后，幼儿跳下来，捡起“珍宝“(字卡)，声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：嬉戏要分组进展，每组幼儿人数不宜过多。 嬉戏规章：必需念完儿歌，才能往下跳。 7、嬉戏：工兵挖地雷 目的：复习学过的字，培育识字兴趣 预备：贴有汉字的地雷图片。 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说“小小工兵真
12、英勇，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。“教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出“嘭“的一声表示地雷了，再换另外的小工兵来挖地雷。 8、嬉戏：丢石头 玩法：将字词卡2-4张，如“猫“狗“汽车“房子“等，分别贴在不同的空瓶子上。人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，人对孩子说：“把小石头放到”猫”字宝宝瓶子里。“孩子若丢对了，立即赐予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。 孩子对空瓶子发出的“叮当“声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按人的
13、指令正确放入。只要孩子有兴趣就复玩下去，玩中人和孩子还可以换位进展，即孩子发指令人丢石头。 9、嬉戏：钻山洞 玩法：预备一个的空纸箱，两侧翻开，犹如一个“山洞“，箱顶开一个瘦长口子;在预备几张字卡，如“山洞“爬“宝宝“笑“等。 人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给人时，一面赐予夸奖，一面教他认读。接下来在放进其次张字卡，或者一次放进两个字卡，嬉戏接着玩下去。 还可以多预备几个空纸箱，孩子从一个“山洞“爬出，接着又钻进另一个“山洞“一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。 10、嬉戏：小船运水
14、果 玩法：预备相应字卡，如“苹果“香蕉“葡萄“桃子“等;另预备一个洗脸盆，里面装半盆水;塑料小盆一个。当“小船“;两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：“妈妈你想吃什么?“妈妈答复说“我想吃苹果。“于是孩子将“苹果“字卡放到“小船“上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到“苹果“字卡是说“感谢“。然后将船推到孩子那边，嬉戏连续进展直到运完全部的水果。也可以换位做这个嬉戏。这个嬉戏适合复习字词。 11、嬉戏：滚皮球 玩法：预备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红“黄“蓝“绿“等字，横放在靠墙的一边。 先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞“，每当一个球滚进门洞时，人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。 还可以规定球要进哪个门洞，假如球滚中立即赞扬孩子;假如滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉
