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1、有关小学语文教案范文锦集7篇有关小学语文教案范文锦集7篇小学语文教案 篇1 教学目的：1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承当责任，学会宽容。教学重难点：1、会认生字，会写生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生自读自悟，体验人物感情变化。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、提醒课题激趣。1、出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。2、书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？二、识记生字。
2、1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、出示生词带拼音谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。“璃”在“玻璃”一词中读轻声。平舌音：碎、攒3、出示生字不带拼音假如大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。4、生汇报识字方法，重点是难记的字。师鼓励生用多种方法识字同偏旁：玻、璃熟字加偏旁：滑、攒、箱5、识字游戏：1)说偏旁猜字。2开火车扩词。三、初读课文1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况，正音。3、你读
3、懂了些什么？课文讲了一件什么事？指名说4、联络实际，解决问题。你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。5、下堂课咱们课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。重点指导：“玻璃”的“璃”右下局部是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“纟”，再写“米”，“米”的最后一笔捺变点；最后写“竖折”起笔要低于绞丝旁。“续”的第六笔不要写成秃宝盖。“骄傲”一词重点区别“平撇”和“竖撇”，“骄”的第六笔撇
4、不宜长；“傲”字的三个部件长短相等，中间的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。3、学生练习书写，老师指导。4、点评反应。五、积累语言1、读读抄抄课后词语。2、交流评议，进步学生对文字鉴赏程度。小学语文教案 篇2 【教学目的】、学生个生字，认识个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。2、会认个字。、知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。、正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学重点】、学会个生字，认识个偏旁。2、能理解每句诗的意思。、正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】理解诗句的意思。【教学过程】一、谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？学习说，学习猜。老师
5、说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。二、看图、出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？2、请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。图上画了山、水、花、鸟那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？三、初读课文，认识生字、借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。2、画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。、同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。、指名读课文，大家纠正读音。四、学习生字的字形构造及字义、先让学生识记生字，识记时可以
6、联络诗句内容，也可以联络生活实际记忆字形，理解字义。2、同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？、请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是人字。组词：好人，人民。色：上下构造，可以用熟字鱼来记，去掉田和横换成巴字就是色字。组词：风光、彩色。无：独体字，可以用熟字天来记，天字最后一笔捺改写成竖钩钩就是无字；也可以用二字加上一撇一竖变钩。无就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。画：先认识凵凶字框可以用熟字换笔画的方法记忆。用鱼字来记，去掉上面的角字头，换成横，下面的横写成凶字框就是画。组词：画画，图画。春：先认识春字
7、头。上下构造的字。上面是春字头，下面是日字，合起来就是春字。学生书空春字笔顺。组词：春天、春雨、春风。听：认识口字旁。左右构造的字。左边是口字旁，右边是斤字，合起来就是听字。组词：听讲、听话。、抽读生字和词语的卡片，稳固生字。五、正确书写生字、让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。2、在书上描红。、老师重点指导画和春两个字。、其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，老师巡视，进展个别辅导。5、学生在生字本上正确、标准地书写每个生字。六、学习诗句，理解意思、学习前两行诗句： 自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边考虑，这两行诗句的意思是什么？ 指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书：
8、远 山 有色 近水 无声 让学生找找二行诗句中的相对应的词。远看和近听、山和水、有和无、色和声是相对应的词。 认真看图，远处的山、近处的水怎么样？眺望远处的山峰，你会看到什么样的风光？朦朦胧胧看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这那么谜语的谜底了吗？画 指导朗读。老师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。2、学习后两行诗句： 总体学法： 读诗句，对照图，说说这两行的大致意思。 想想诗句中是怎样写画中的山和水的。 联络实际想，应该是什么样的风光，而书中为什么这样写？找到诗句与画的联络。 学生结合学习方法自学后两行的内容。 小组内互相说
9、一说。 指名说说对后两行诗句的理解。春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上板书：去 花 还在 来 鸟 不惊 联络生活实际说说又是什么样的情况？春天过去了，花就谢了，当人们走近鸟时，鸟一定会飞走的。 指导朗读：老师范读，突出去、还在、来、不惊这几个词。学生练习朗读，同桌互读，指名读。、朗读全首诗： 在诗句中找出意思相反的词。 找出相对应的词读一读。花鸟 山水 声色、结合板书练习背诵： 自己练习背诵。 同桌互背。 指名背诵。【板书】画远 山 有色近 水 无声去 花 还在来 鸟 不惊小学语文教案 篇3 一、背景知识1.课文记叙的是一件极平常的事：一个
10、细雨蒙蒙的早晨，“我”那当老师的妈妈冒雨去学校上班，在快到校门时，突然想起忘了带准备借给班里学生穿的“我”的那件蓝制服。为保证班级正常参加歌咏比赛，又不耽误学生上课，妈妈不顾路远体弱，匆匆冒雨赶回家来，来不及换下淋湿的衣服和带上雨伞，取了衣服，又匆匆赶往学校。全文可分为三段。第一段(第1-3自然段)主要写妈妈身体不好，冒雨上班，使“我”很为她担忧。第二段(第4-15自然段)主要写妈妈发现忘了带歌咏比赛要用的蓝制服，赶回家来拿了衣服，又冒雨匆匆走了。第三段(第16自然段)写雨继续下着，还是那么小，那么细。课文“以小见大”，通过对妈妈语言行动的详细描写反映她的崇高精神境界。2.课文开头、结尾对雨景
11、的简单描写，文字不多，作用不少，应启发生领会其深化的象征意义。对于课文中那些具有较强表现力的句式要着重引导学生积累。二、教学目的1.能通过比拟，认识有关句子的句式特点和表达作用。2.学会本课6个生字，理解4个词语的意思。3.理解老师工作既是平凡的，也是伟大的，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。4.学懂课文开头、结尾找写雨景句子的象征意义和表达作用。三、重点与难点重点：通过经比拟，认识有关句子的句式特点和表达作用。难点：学懂课文开头、结尾描写雨景句子的象征意义和表达作用。教案实例一、教学准备：录音、灯片。二、教学时间：2课时。第1课时(一)教学目的1.初读课文，粗知课文的主
12、要内容。2.学习生字新词。3.阅读课文第一段。(二)教学过程1.解题，质疑。(1)出示课题。(2)课文为什么要用这样一个题目?等学了课文你就知道了。2.初读课文。(1)听录音，考虑：课文主要讲了什么事?你觉得“妈妈”是怎样的一位老师?(2)讨论、交流上述考虑题答案。(3)给课文分段，并说说分段的根据。(根据人物-妈妈的出场、退场考虑段落的划分。)(4)默读课文，自学生字新词。3.检查自学情况。(1)注意带点字的写法。肾炎：比拟字形肾-览。冤枉：上面不要多点，下面不要少点。撅着嘴：分析p 右边的部件。(2)说说课文中新词的意思。4.学习课文第一段。(1)默读课文，考虑：“我”为什么这么担忧?讨论
13、、交流上面的问题。要点：妈妈至少要在路上淋15分钟的雨。妈妈身体较弱。“我”帮不上妈妈的忙，只能干着急。(2)比拟句子的表达方式有什么不同。(出示幻灯片。)那雨小得几乎听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。那雨很小，很细。(第一句是个比喻句，对雨作了详细的描写，突出了雨的特点，使句子表达得更有美感。)(3)概括段意。5.布置作业。完成作业本第1、2题。小学语文教案 篇4 教学要求1.懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。2.借助汉语拼音读准字音，边读边考虑理解词句；联络上下文，答复课后的考虑题；朗读课文；练惯用“先再然后”说话。教学重点理解这篇童话所要说明的道理。教学难点联络上下文，理解
14、课后考虑题。教学时间：2课时。教学准备：课文录音带、头饰。教学过程第一课时一、指导预习一你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目。二群鸟学艺就是一篇有趣的童话。读读课文，想想“群鸟”是指哪些鸟？它们是怎样学艺的？你知道这些鸟的窝是什么样吗？三在读的时候，遇到不懂的词语查。二、指名认读词语卡片fng hung xun ch li凤 凰 选 好 树 杈 垒 起wn yn tu sh安 稳 房 檐 唾 沫 舒 服co jn qi粗 糙 不 仅 而 且小学语文教案 篇5 课题31浪娃娃第1教时课时教学目的1学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。2读通课文，理解课文大意，学习课文第1自然段。3初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。教学设想字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。实验用具及教具生字卡片，课文录音课件或投影片投影片或课件教学程序教学内容要点教法设计学生活动1、启发谈话，提醒课题1、激发学生兴趣，从身边现象导入新课。2、出示课题。1、
