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1、幼儿美工教育教学大纲一. 教学目的和任务幼儿美工教育是根据幼儿生理、心理以及美术活动的特点，专门研究幼儿美术教育理论与规律的一门学科。它是学前教育专业学生必修的专业课程。学习幼儿美术教学法，其目的在于使教师对幼儿进行教育时，明了幼儿的一般水平和发展需求，并以正确的方法来领导幼儿，使之获得健康发展。学习幼儿美工教育，要求在学习幼儿教育专业知识和美术学科的技能、技巧的基础上进行，这样才能正确理解美术教育对幼儿全面发展的作用，了解幼儿美术教育的性质、任务、要求、原则、方法和组织形式等。另外，学前儿童美术教育是从幼儿美术教育实践中逐渐形成的一门学科，学习本学科时还要主要随时总结当前教育实践中的经验，重
2、视吸收现代美术教育的新思想和新方法。对当前美术教育中出现的问题，还应当做一定的分析批评，以便更加有效地用科学的教育理论去指导幼儿美术的学习，促进幼儿身心的全面发展。二、教训原则和方法幼儿圆教育纲要是我们组织和幼儿圆美术教学活动的指南，也是衡量幼儿全面、健康成长的标准。因此，通过此课程的学习，使学生领会幼儿圆教育纲要所规定的个年龄班的教育任务和教学要求，并能融会贯通，付诸实践，努力使形式多样的美术活动，成为促使幼儿德、智、体、美、劳全面发展的有效途径；（一） 开展幼儿园美术教育活动除应掌握思想性、艺术性、科学性和创造性的原则外，还应注意：1、儿童的兴趣性2、儿童的直观性3、引导的积极性4、内容的
3、科学性5、思维的创造性6、教材的灵活性（二） 充分发挥教师的主导作用，因材施教：（三） 本课程以课堂教授为主、自学为辅，观摩优秀的幼儿美术课程或录象，结合幼儿园的见习课，理论结合实际。三、考核标准（一） 以合格学历的文化基础知识、美术知识技能和教育科学的基本理论知识为基础，正确立即美术教育对幼儿全面发展的作用，理解幼儿美术教学的性质、任务、过程、内容、原则、方法和组织形式等，树立正确的教育观点：（二） 初步掌握幼儿美术教学的理论知识、基本规律和多样化的教学方法；（三） 具备一定的教学技能：、能引导幼儿观察和欣赏美术作品、能用自制教具进行教学、能制定美术教学计划和编写美术教案、能组织、领导幼儿上
4、好美术课、能组织、领导幼儿开展日常美术活动、能够分析和评价幼儿的美术作品四、选用教材幼儿园美术教学法庞丽娟著，北京师范大学出版社幼儿美术教学法王彩风姜明生著，海燕出版社五、时间安排本课面授学时，自学学时，分九章讲授。六、面授学时分配第一章幼儿美术教育概论学时第二章 幼儿美术教育的任务、内容和选材要求学时第三章 幼儿美术教育过程学时第四章幼儿美术教育的原则和方法学时第五章绘画教育学时第六章幼儿手工教育学时第七章幼儿美术欣赏学时第八章幼儿美术教学计划的制定、效果考核和作业处理方法学时第九章幼儿美术教育活动的组织领导和评价标准学时七、自学时间第一章幼儿美术教育概论学时第二章 幼儿美术教育的任务、内容
5、和选材要求学时第三章 幼儿美术教育过程学时第四章幼儿美术教育的原则和方法学时第五章绘画教育学时第六章幼儿手工教育学时第七章幼儿美术欣赏学时第八章幼儿美术教学计划的制定、效果考核和作业处理方法学时第九章幼儿美术教育活动的组织领导和评价标准学时第一章幼儿美术教育概论一、教学内容（一）幼儿美术教育的研究对象（二）幼儿美术教育的特点、幼儿美术教育是一门综合性的学科、幼儿美术教育是一门实践性很强的学科、幼儿美术教育是一门发展中的学科（三）学习幼儿美术教育的目的和要求：、幼儿美术教育是既是一门学科，又是一门艺术，我们必须掌握；、美术教育经验不能代替教学法修养、美术知识技能不能代替教学法修养、掌握美术教学法
6、需要一个过程。（四）幼儿美术教育的研究方法、正确运用唯物辨证法，批判地以往的教学经验，解决幼儿美术教学实践中的问题、深入调查当前的幼儿美术教学的现状，问题和经验教训、广泛地运用相关学科的知识和方法、大力开展教学实验研究活动二、教学方法：讲授法三、考核要求（一）知识考核、幼儿美术教育的研究对象、幼儿美术教育的特点（二）能力考核、幼儿美术教育的研究方法第二章 幼儿美术教育的任务、内容和选材要求一、 教学内容第一节 幼儿美术教育的任务（一）在美术教育活动中，初步培养幼儿对大自然、周围生活和美术作品中美的感受力、表现力、欣赏力，加深幼儿美感的体验，逐步培养幼儿对美术作品的兴趣和爱好，养成良好的道德、品
7、质和清洁卫生习惯（二）在美术教育活动中，培养幼儿的观察、记忆、想象、创造等形象思维能力，发展幼儿的时间操作能力和手部肌肉动作的协调性、灵活性。（三）在幼儿观察感受美好事物的形状、颜色、结构等特征的基础上，教给幼儿熟悉美术工具的使用和使用方法和材料性能；教给幼儿粗浅的美术知识技能；培养他们运用已学的知识和技能，充分自由地表现他们自己对周围生活的认识和情感。第二节 幼儿美术教育的内容和选材要求（一）小班幼儿美术教学的内容和要求、绘画（1）认识和初步学会使用绘画材料（2）培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用中颜色（3）从游戏的形式逐步过渡到用点、竖线、横线，圆形、方形和涂染等方法画出所熟悉的物体、树
8、木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画。2、手工（1）认识泥工的材料和工具，知道它们的名称、用途。知道它们的性质是柔软的、可以塑造的（2）学会用搓、团圆、压扁、粘合的方法，简单塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造（二）中班幼儿美术教学的内容和要求1、绘画（1）教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面）、能画出其基本部分和主要特征（2）学习在画面上简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画（3）能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀（4）会在正方形、长方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹
9、画出简单的图案，色彩鲜艳2、手工（1）泥工学习捏的技能，学苏州出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料，表现简单的情节。能大胆地按意愿塑造（2）纸工A、学会一些简单的折叠方法；较平整地折叠简单的玩具B、能把现成的图案或自然材料，按顺序粘贴在适当的位置上C、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法3、欣赏欣赏一些幼儿美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置等，培养幼儿的美感与审美能力。（三）幼儿美术教学的内容和大班要求1、绘画（1）用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会简单地描绘出认为和动物的不同姿态。（2）能根据自己的生活印象和故事、诗歌的内容，画简单的情节画，初步学会恰当地安
10、排画面（3）在正方形、长方形、圆形和菱形的中心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的具有民族特色的三至五中花纹，有规律地画装饰画，会在生活用品的纸形上用花纹或物象进行装饰。（4）根据图画的内容，会使用各种颜色，色彩鲜明。2、手工（1）泥工学习在整块泥中捏出物体的各部分，并会使用简单的工具和扶助材料塑造某些细节部分，学会塑造人、动物的主要特征和动作，表现出简单的情节。（2）纸工 A、巩固中班折纸的技能，学习用两张以上的纸折成简单的组合玩具。B、能按轮廓或用自测的方法剪出或撕出简单的物体外形。会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。（3）自制玩具欣赏幼儿可以理解的绘画、工艺美术作品，学习评价自己
11、和同伴的作品，培养幼儿的美感和审美能力。（四）学前儿童美术教育的时数安排：（见下表） 班别时数类型小班中班大班总计上学期下学期上学期下学期上学期下学期物体画情节画242412121414100意愿画4666101042装饰画688830纸工77101034泥工1210866648自制玩具8816美术欣赏114410总计404040406060280第三节 幼儿美术教育的选材要求一、教学内容（一）要符合幼儿的生理心理特点（二）教材要有趣味性（三）要以幼儿的生活经验和知识技能水平为基础（四）要注意教材安排的横向与纵向联系（五）教材应注意思想性、科学性和艺术性的统一二、教学方法1、教授法2、讨论法3
12、、练习法三、考核要求（一）知识考核1、学前儿童美术教育的任务2、学前儿童美术教育的选材要求3、学前儿童美术教育的内容与要求 （二）能力考核1 学前幼儿美术教育的时数安排第三章 幼儿美术教学过程一、教学内容 第一节 幼儿美术教学的特点（一）幼儿美术教学的内容是幼儿日常生活中常见的、简单的事物。（二）幼儿美术教学中，幼儿直接认识和表现的对象主要是具有客观形象的事物。（三）幼儿美术教学是一门实践操作较强的学科。第二节 幼儿美术教学过程的基本环节（一）教师教学的基本环节1、教师的思想准备环节2、备课环节3、教师的讲课环节4、练习和辅导环节5、教师检查幼儿的作业和总结的环节（二）幼儿学习的基本环节1、行
13、动定向环节2、模仿学习3、熟练环节4、创作活动环节二、教学方法1、讨论法2、讲授法3、录象观摩三、考核要求（一）知识考核1、幼儿美术教学的特点2、幼儿学习的基本环节（二）能力考核（三）教师教学的基本环节第四章 幼儿美术教学的原则和方法一、教学内容第一节 幼儿美术教训的原则（一） 审美观原则（二） 兴趣性原则（三） 直观性原则（四） 系统性原则（五） 统一要求和因材施教原则（六） 启发创造性原则第二节 幼儿美术教育的方法（一）观摩法。1、一般的观察法2、专题观察法（二）讲授法1、讲述2、讲解3、讲评（三）演示法1、整体演示2、分段演示3、分步演示（四）范例法1、事例范例2、图样范例（五）游戏法1、添画游戏2、涂色游戏3、构图游戏4、智力游戏5、猜谜游戏6、画儿歌游戏（六）练习法1、模仿练习2、创作练习二、教学方法1、讲授法2、讨论法三 考核要求（一）知识考核1、幼儿美术教学的原则2、幼儿美术教学的方法（二）能力考核1、运用各种教学方法应注意的问题第五章 绘画
