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1、综合性学习举办演讲比赛教学设计教学目标 1. 理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。 2. 探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。 3. 能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。 教学重点 探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。教学难点 鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。 教法 探究、讨论、活动、训练 课前准备： 1.检查学生作品完成情况，选择同一题目撰写演讲稿的学生自由组成小组，先在
2、 小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。 选题作文演讲主题 我的梦想 让爱永驻心中 书香，伴我成长 竞聘 小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。 参赛选手：（按演讲要求去修改演讲词，并背诵好演讲词，训练自己的台风，注意上场的细节） 1号选手：陈曦我的梦想 2号选手：李珊书香伴我成长 3号选手：邓棋炜让爱永驻心中 4号选手：张嘉欣我的梦想 5号选手：郭洁竞选班长演讲词2.演讲实践指导，在平板电脑的班级空间上传参考三份学习资料：2019年高考全国1卷语文作文题，尹世宾的怎样演讲和梁捷主编的演讲训练指导中的说话能力发
3、展助读。 被推选出来的同学，课下要认真学习资料，并反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。 被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进，为此成立参赛选手助力团。 参赛选手助力团各2人：（负责帮助参赛选手出谋划策） 1号选手助力团： 施晶、冯炎珊 2号选手助力团：郭洁、宋君瑶 3号选手助力团： 黄嘉丽、黎苑林 4号选手助力团： 施晶、陈曦 5号选手助力团： 李珊、周婉玲3.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 陈曦（负责演讲比赛开
4、场白，参赛选手上下场的串词，颁奖词，结束语）4.推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。 评委：（负责点评演讲稿和演讲者的现场表现） 1组评委：施 晶、揭瑜灏 2组评委：郭忠迪、黎苑林 3组评委：宋君瑶、周婉玲 4组评委：吴武建、陈思蓓 5组评委：黄振棋、黄嘉丽（1）演讲评分表演讲词的质量评分项目得分（每项满分10分）1贴近现实，针对性强2思路清晰、观点明确3内容充实，言之有物4态度诚恳，情感真实5用语恰切，贴合内容演讲现场表现评分项目得分（每项满分10分）1仪态端庄，注意礼貌2表情自然，落落大方3目光交流，动作自然4口齿清晰，音量语速恰当5抑扬顿挫，语调有吸引力总分演讲每超时1分钟扣2分，扣
5、满10分为止。每分钟演讲速度是120-180字，每篇演讲不能超过5分钟。（2）奖项： 一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：2名 特别奖：最佳评委奖5.成立计分组，负责现场计分，并派一名代表进行现场公证发言。 记分员：（负责给每个参赛者计分，在比赛之前要进行公证宣言） 1组记分员：黎家瑜、张灼良 2组记分员：梁旅绰、梁紫怡 3组记分员：周婉玲、郑泽昊 4组记分员：陆见邦、赖宇诺 5组记分员：周扬、钟俊豪（公证宣言：我们是本场比赛的记分员，在此立下誓言，我们将客观如实地记录参赛者的分数，并确保此次比赛的公平、公证和公开。宣誓人：XXXX）6.成立评委组，根据评分细则和演讲要求对每一位参赛者进行点评。对于演讲稿，可以提前进行点评记录，到参赛者演讲完毕后再结合演讲稿和演讲水平进行点评。活动流程：1.显示2019全国1卷高考作文题目，强调演讲的重要性。2. 播放背景音乐，主持人开场白； 3.参赛选手逐一上台演讲；教师和评委组适时点评； 4.计分组计分的同时，欣赏一个精彩的演讲，来自于“时代新人说-我和祖国共成长”演讲大赛中的一个演讲，演讲者是太原市十二中赵旭老师，她演讲的题目是文化基因唤醒人5.评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，颁发相应奖励。6.主持人做结束语。7.作业：（1）参赛同学写获奖感言。（2）评委组同学写活动总结。（3）其他同学写活动记录。
