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1、如何描写植物五、训练要求：（苏教版教参）训练步骤：1、有顺序地写出植物的样子。2、不但要把样子特点写具体，还要写出它的作用。即“特点”和“作用”两个层面， 多方、有序、细致、侧重、到位的观察描写至关重要。要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种 认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于 理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物 有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来 获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物 本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现
2、出来。通过反衬法、比 较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比 句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。一、细致观察、抓住特点。无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不 同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香 淡雅。二、叙述有序、描写具体。要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺 序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来 写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头纯，
3、欢快而又活泼；近看，一 用红又像一串冰糖的产，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一 用红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都 表达出来。三、表现多样、富于变化。对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行 描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的 情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。1、写出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描 写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事 物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一用用、一
4、层层，长 得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们 看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动 之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美 丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送 给你我他。2、运用修辞手法，表现植物之美。(1)比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动 地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的， 远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。(2)排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达
5、效果。例：菊 花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的给人以一种 美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。(3)拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟 人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑 脸一一它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太 阳转，永远不回头。另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的 使用同样会对植物描写起到一定的效果。四、联想丰富、状物抒情。写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文 章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读
6、者。因 此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物 里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。六、片断欣赏与评析：示例1:每年四、五月间，月季花竞相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹 着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的含苞未放时，花瓣紧紧地相 互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。评析：花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数 量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。
7、茎上有什么？ 茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了 花朵，使花朵更加美丽迷人。示例2:早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像 一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜 蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。评析：作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花 朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香味传播得更远。作者用与花有关的其他 事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深 刻的印象。示例3:苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形 的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢， 树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐 变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去， 硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。评析：作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。 然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写 有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。
