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1、一年级学生语文拼音教学反思 时光飞逝，一转眼一年级的拼音教学已接近尾声。实事求是地说，对于一年级的孩子来说，拼音教学短少吸引力。因为刚上一年级的孩子在幼儿园都已经学习过了拼音。学生学起来一般都会感觉特别干燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情，为帮忙学生尽快掌握拼读办法，我在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的办法，取得了较好的效果。1、在游戏中记忆拼音一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。根据学生年龄小，活跃好动、喜欢表现、记忆力强的特点，我将干燥无味的拼音学习换成找朋友、开火车、比赛、猜谜语、变魔术等形式，激发学生的学习兴趣。通
2、过趣味性强的游戏活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松，学得扎实。2、在比拟中稳固拼音汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，将这四个字母分成两组启发学生采用比拟的方法学习。这组形近字母在比拟时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听播送b天线往上拉，泼水p水往下流；d-q都是左半圆，马蹄d向上带土，气球q下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生
3、含糊的形象得以清晰。3、在表演中掌握拼音表演活动形象直观、生动有趣，能够帮忙学生在玩中获得知识，形成记忆，如学习jqx和相拼的规那么时，让五个小朋友戴着标有jqxu的头饰表演，走到jqx面前就去掉头饰，然后大家一起念顺口溜：“小有礼貌见到jqx就脱帽。u走到jqx面前，jqx就跑掉。然后大家一起念顺口溜：“jqx真调皮，不跟u交朋友。这样，学生就很容易记住jqx与相拼的规那么。4、在合作中学习拼音上拼音课时，让同桌两人互当小老师，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减，体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如：找朋友游戏，同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片，老师说一个音节，学生们在?找朋友的音乐中找出声母和韵母，再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足，并且参与面广、效果好。总之，拼音教学的有效办法需要我们来发明，只要我们善于把字符变活，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在拼音王国里高兴成长！
