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1、八年级语文教学计划模板合集5篇 八年级语文教学方案模板合集5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学方案吧。怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的八年级语文教学方案5篇，希望对大家有所帮忙。八年级语文教学方案 篇1一、教材简析人教版?义务教育课程规范实验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以表明类文章为主。本册教材要求学
2、生了解两种文体：记叙文和表明文;同时相应地了解两种叙述方式：记叙与表明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册那么是独自组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门的准备，而本册那么是“入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好下列两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有?桃花源记(309字)、?
3、陋室铭(81字)、?爱莲说(119字)、?大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵?核舟记第二至第四段(266字)，总计为1082字。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大略，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比拟浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的根底。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要
4、善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的功效。二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元表明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的办法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等叙述方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清表明顺序，了解常用的表明办法，体会表明文准确、周密的语言。要注意表明的顺序和办法;默读有一定的
5、速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰盛的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、学生情况分析通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。存在的问题:班级学生最大的特点是两极分化严重，大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考
6、察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的办法伎俩的同时,还应加强对课改的学习与研究。四、教学措施1).从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3). 重视学生
7、思维能力的开展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等办法,开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的发明性思维。4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,激励运用探究性的学习方式.要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式
8、多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8).引导激励学生成立课外学习小组,培养合作精神,发展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充沛关照到不同学生的特点。11).教学过程中抓住学生的闪光点多褒扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。五、教学进度表第一周语文学习习惯养成教育(1)
9、1、?新闻两那么(2)第二周 2、?芦花荡(2)3、蜡烛(2)写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料(4)第三周 4、?就英法联军远征中国致布特勒上尉的信(2)5、?亲爱的爸爸妈妈(2)综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁(2)第四周综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁(1)6、阿长与?山海经(2)7、背影(2)第五周 8、台阶(2)9、老王(2)10、信客(2)第六周写作口语交际综合性学习：“让世界充斥爱(3)21、桃花源记(3)第七周 22、短文两篇(3)23、核舟记(3)第八周 24、大道之行也(2)25、杜甫诗三首(2)综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力(3)第九周
10、 11、中国石拱桥(2)期中复习(4)第十周期中复习学习竞赛第十一周 12、桥之美(2)13、苏州园林(3)第十二周 14、故宫博物院(2)15、说“屏(2)第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥(3)16、?大自然的语言(2)17、?奇妙的克隆(2)第十四周 18、?阿西莫夫短文两篇(2)19、生物入侵者(2 )写作口语交际综合性学习：走上答辩台(2)第十五周 20、你一定会听见的(2)写作口语交际综合性学习：走上答辩台(3)第十六周 26、三峡(2)27、短文两篇(3)第十七周 28、观潮(3)29、湖心亭看雪(2)第十八周 30、诗四首(3)期末复习(3)第十九周期末复习(6)第二十
11、周期末复习、期末考试(6)八年级语文教学方案 篇2一、教学目标(一)知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。了解表达、描写等叙述方式，揣摩记叙文语文的特点。注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清表明顺序，了解常用的表明办法，体会表明文准确、周密的语言。要注意表明的顺序和办法，要学会默读，有一定的速度;能按照要求筛选信息。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它
12、们丰盛的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品听语言有所体会。课外阅读名着?朝花夕拾和?骆驼祥子，培养学生自主阅读能力和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物)分别进行写作训练，培养学生的写作能力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和叙述能力等。(二)过程与办法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学
13、目标。(三)情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱和平，反对战争的情感，培养学生的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培养学生的科学态度和科学的思想办法，培养学生感受美好的理想，陶冶学生的情操，丰盛文化积累。(四)教学成绩本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争到达100%，平均分也力争有所提高。二、教学资源分析本册语文教材分为6个单元(分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物为主题) ，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名着导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及
14、多媒体教室等。三、学生根本情况分析八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的办法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比拟认真，学习气氛比拟浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。四、教学办法设计本学期的语文教学，应充沛利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的办法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的办法，提升阅读的能力，还要实
15、施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。五、教学进度与课时分配(一)教学进度：第一周：第13课 第二周：第4综合 第三周：2122课第四周：2325课 第五周：25综合 第六周：67课第七周：机动 第八周：810课 第九周：10综合第十周：2627课 第十一周：2830课 第十二周：30综合第十三周：1113课 第十四周：14综合 第十五周：1618课第十六周：18综合 第十七周：复习 第十八周：复习第十九周：考试 第二十周：总结(二)课时分配：阅读：54课时左右 写作：12课时左右 综合性学习：9课时复习：10课时八年级语文教学方案 篇3本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，根本学会同学间的讨论，养成读课外名着的习惯，采用写日记和作文相结合的办法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新办法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打
